花了几天看完了《陶行知传》，这本书又让我认识了一名大师，陶行知是我国著名的教育家。他是从美国留学回来，师从杜威并立志要以教育救国之人。从他短暂的一生来看，他做每一件事都是那么认真。以下就是陶行知先生让我印象深刻的几个方面。
1、善于思考，与时俱进。他是一个充分认识实践与认识关系之人。他曾被王阳明的知行合一学说折服，把这个思想倾注到自己的名字中去，根据知是行之始，行是知之成，改名为陶知行。但是他也没有完全麻木相信王阳明的学说，而是保持了自己的思考，他在自己20多年的实践过程当中，感悟到知是从做当中来的，知识来源的渠道是对于前人经验跟本身实践的一种总结，所以行是知之始，知是行之成，于是他又给自己的名字打了个颠倒，改为了陶行知。他真正让我们更加明确实践是认识的来源。也让我们明白他说的我爱我的老师，但我更爱真理。
2、他在仰望星空同时又脚踏实地。他提出实践出真知，生活即教育这些理念的同时也脚踏实地地在做。他说过他要年无废月，月无废日，日无废时。捧着一颗心来，不带半根草去。所以在他短暂的55年的时光中，他创办了晓庄师范学院。实践着他的“教学做合一”理念，他跟学生一起学习一起劳作一起体验生活。他在中国很多地方实行小先生制，目的让更多的人能摆脱文盲。在他倡导下全国各地建立了工学团。抗战期间他建立了育才学校，吸收大量无家可归的流浪儿童。他的一生虽短暂但是他所做的事情却让后人难忘。
3、他是一个积极爱国者。面对共和国成立之初存在的弊端，他提倡要用教育来挽救共和国的理念。在创办晓庄师范学院的过程当中，遇到了很多的阻力，但是他却没有气馁。1935年他参加了上海文化届救国会，1936年7月，受救国会派遣，出访欧、美、亚、非28个国家，宣传抗日救国，介绍中国大众教育运动。到处进行宣讲，动员各界反战人事参与到反抗日本侵略者的队伍中来。抗日战争结束后为了能让那些抗日后无家可归的儿童有落脚之地，他创办了育才学校。
4、他是个执行力极强之人。他开始推广平民教育之后，编写了《平民千字课》，奔波于全国十几个省市，致力于平民教育。他在吃饭的时候都会跑到厨房去问:哪一个人会识字，然后会鼓动会识字的那个人去教不会识字的人，并把他自己编写的《平民千字课》的书本发给他们。在路边看到卖报纸的报童，他就会也会去咨询哪一个报童会识字，并且还帮他们找到了一个专门教识字的地方，开始普及他的平民教育。就靠这样子的方式，来实现他的平民教育。
5、先进的教学理念。陶行知身上有许多先进的教学理念值得我们学习。他提出要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。这不是我们现在常讲的要给学生一杯水，自己首先要有一桶水甚至更多。作为老师我们要树立终身学习的理念。他说与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。他是在反对教师采用填鸭式教学的方法，老师不是拼命塞给学生知识，更重要让学生学会怎么样才能更好学习知识。
古人以铜为镜，可以正衣冠。以古为镜，可以知兴衰。以人为镜，可以明得失。作为教师的我可以以陶行知先生为镜，不断学习充实自己，让自己真正成为学习型教师、反思型教师，成为让学生喜欢的教师。
