我们教孩子去热爱与渴望的，远比我们要求孩子去学会的有价值得多。
没有必要急着强迫不足6岁或7岁的孩子阅读，而是应当遵守儿童发展的自然时间。
这本书的主旨是培养孩子爱上印刷读物，并使他们能够在毕业后继续保持阅读的习惯，而不是教孩子为了取悦父母或者仅仅为了毕业而阅读。
整理阅读书目的目的是为了帮助忙碌的家长和教师减少选择的困难。
当我和孩子聊书的时候，我惊奇的发现，孩子是那样的热爱阅读。在探究后我发现：是几乎每一个热爱阅读的班级中，教师都定期的为孩子们朗读。给孩子朗读可以提高孩子的听、说、读、写能力——最重要的是他可以培养孩子对阅读的兴趣。
但是家长和老师并不知道有哪些好书，我决定编写自己的书单。成人们借助这个书单给孩子们朗读时，他们也是在一代一代的传递火炬——阅读的火炬。
阅读是教育的核心，学校中几乎每一科的知识都是通过阅读来学习的。
阅读是教育的关键所在，所以有人说阅读是常数的安全带。
阅读——而非影像——才是生活中唯一的，也是最重要的社会因素。
1.你读的越多，知道的越多。
2.你知道得越多，你越聪明。
3.你越聪明，在校的时间越长。
4.你在校时间越长，获得的文凭越多，受雇工作的时间就越长——你一辈子赚的钱就越多。
5.你的文凭越多，你的孩子在学校的成绩越高，你的寿命越长。
反之，以下定律也成立：
1.你读的越少，知道的越少。
2.你知道的越少，越早辍学。
3.你越早辍学，越早变穷，穷的越久，入狱的概率越大。
这些定律建立在牢固的基础上，因为贫穷与文盲相关——都会滋生绝望，导致犯罪：
70%~82%的受刑人员都是辍学的学生。
60%的受刑人员处于文盲到半文盲状态。
受教育程度越高，受聘用的可能性越高，而入狱的可能性越低。
改变阅读成绩，也就改变了毕业率和入狱人数——从而改变整个社会的社会风气。
让我们靠每一位学生，家长，老师及图书管理员的努力来拯救我们的阅读灵魂吧。
