2018年农历新年刚过，教育部便联合民政部等四部委印发了《关于切实减轻中小学生课外负担 开展校外培训机构专项治理行动的通知》。
与减负密切相关的中小学线下学科类辅导机构是监管部门整治的重点。近几年，社会舆论对课外培训机构加重学生负担的讨伐声日益高涨，一方面，过于繁重的课程侵占了孩子太多休闲娱乐的时间，另一方面，课外补习班带来的巨大经济压力以及陪伴子女上课奔波劳碌，使家长身心俱疲。
说到底，是学校的升学考评体系导致了课外培训的火爆，课内的知识太基础，学校为了筛选考核，就会把一些非课内知识作为工具，比如奥数，哪个家长不希望自己的孩子能进入一个所谓的好学校，哪里有竞争，哪里就有市场。
一直以来，学生减负的口号就没有断过，然而最后只能陷入校内减负，校外加负的怪圈。
但这次不一样了，从整治的时间表，到整治要达到的效果，一应俱全，学科类课外培训机构的压力陡增。作为硬币的另一面，素质教育再次成为一面高扬的旗帜，成为教育界津津乐道的话题。
可以预见，各种各样的素质教育机构会突然冒出来很多，但是培养孩子的综合素质，把孩子扔到这些机构就可以了吗？
最近工作繁忙，陪孩子的时间很少，即使在陪孩子，也没有全心贯注，心不能静下来。有的时候，为了表达自己的愧疚，或者潜意识里是在给自己赎罪，给孩子报个班，把自己没有培养孩子的责任“转嫁”给培训机构，确实是这样的，前段时间媳妇问我是不是要给孩子报一个英语班，本来不赞成孩子这么小学英语，但是看着媳妇忙前忙后的打听，还有孩子学学总没坏处的侥幸心理，就“违心”的表达了支持，其实我想潜意识里是在赎罪。我想有不少职场人士会有这样同样的心理。
课外培训结构的“生死时刻”，与我们不从事这个行业的人没有关系，但是教育培养孩子，却极有可能成为我们未来的“生死时刻”，千万不能轻易上了机构们如花般宣传的当，那也许是特意给我们的焦虑奉上的“解药”。
