阿德勒认为，每个人做每件事，无论是有意还是无意，都有其目的。这就是著名的目的论。
比如，孩子成绩不好，我们通常会去分析孩子为什么成绩不好。是不专心？不喜欢思考？还是不适应老师教法？不喜欢这个班？……。
通常会找出一大堆原因。但其实找出这些，对提高孩子学习成绩几乎没有任何意义。
真正要分析的是，当孩子成绩不好时，他们会得到什么好处？
老师找他谈话了，父母放下工作与生活，来学校配合老师工作了，甚至是老师父母对他发火了，这对孩子来说都是好处——终于有人关注我了！
孩子想通过成绩不好的结果，获得更多的关注。求关注，是人的本能。人是群居动物，如果总是被忽略，没有存在感，会很不舒服。尤其是对孩子来说，是非常可怕的事情。
孩子越小的时候，越要好好关注他们。有本书名叫《你就是孩子最好的玩具》，经常全心全意陪孩子玩的父母，会发现孩子长大后的学习几乎不用大人操心。
所以阿德勒认为，分析任何一件事，不是找原因，而是找目的，这样才会知道如何有针对性地解决问题。
家有二宝的父母尤其要注意这个关注度的问题了。
