动词和名词性搭配。
（2)我坐在铺着洁白床单的楠木床上，思索我的青春……铺天盖地的忧伤；化作轻哀愁的羽毛向我席卷而来。
“忧伤”是一种感情，无形、无色、无味，所以是无法“铺天盖地”的，但在这里作者用“铺天盖地”来相容，给人一种巨大的沉重的环绕左右的感觉，
但这确实是一种真实的感觉。
(3）在这毕业的日子里，任何一种心情都在悄悄酝酿、任何一种理想都在插上翅膀，而那一张张鲜活的面容，像一个个成熟的果儿挂在枝头，放佛在高声歌唱。
“理想”“插上翅膀”主语和谓语形成陈述式的超常搭配，因为理想是抽象概念，是无法插上翅膀的。
（七）词语附加色彩变异
一般地，词语都有它本身的意义和附加色彩，词语的附加色彩是指在词语固有的词汇意义之外，包含的由于人们的主观态度而产生的附加意义，具有附着性、广泛性、联想性。它包括“语体色彩”、“感情色彩”、“形象色彩”“地方色彩”、“时代色彩”和“民族色彩”等。在特殊的语境巧妙改变词的
色彩，可以增强语言的表现力。
（1)原来，为了迎接这堂公开课，我们整整排练了三遍。提问答问朗读练习等由班上的尖子“承包”，我也成了“专业户”了。
“承包”和“专业户”是商业用语，这里是指专门负责和专门负责的人，这是借代的手法。这种语体色彩的变异就增添了趣味性，也增强了讽刺的效果。
(2)“当我们把学校称为某某监狱，把班级成为某某劳改大队，把包括下课午休和体育课和广播操在内的所有能出教室的活动成为‘放风’。而把所有
办公室称为刑讯室的时候·..…”
法律上严肃的名词，用在这里有力地讽刺了学校教育的缺点，该谐幽默，这种情况可以称之为大词小用。
用正面话来表达反面意思，或用反面话来表达正面意思的手法叫正话反说，
也叫反语。
