今天异常寒冷， 听着窗外呼啸的寒风，顿时对外面的世界产生了恐惧感。早上7:30，来到教室，看到教室里已经有十几个孩子了，他们似乎都没有心情读书，都在讨论着今天的天气。的确，耳边凛冽的风，让人难忘上学路上的寒冷。我表扬了到校的孩子，让他们赶紧收拾东西，拿出课外书阅读，切不可辜负了来之不易的时光。陆陆续续的，孩子们走进教室，读书的声音越来越大，教室里越来越温暖，此刻，寒冷被拒之门外。
但，勤奋总有它的反义词，也有几个孩子，八点钟才慢悠悠到来，他们整整比别人少学30分钟，要知道，长此以往，落下的就不是一星半点了。真希望他们能稍微提前，哪怕十分钟。
学习是一件很苦的事，严寒酷暑，不停不歇。看到紫馨冻得通红的小手，我想，改变一下做题策略吧，改“做题”为“说题”，也好让孩子们把小手插进口袋里，温暖一下。下午最后一节课，我规定，“阅读专项训练”只说不写，抢答到一道题加10分，还真没想到，孩子们群情激荡，争着抢着回答问题，这种瞬间激发学生思维的方法，还真有好处。课堂气氛活了，参与的积极性提高了，就像一场头脑风暴， 课堂上处处闪耀着思维的火花。
下课了，我正准备离开，崇飞来到我面前:“老师，我都举了好几次手你也不提问我。”他显得很委屈。
我很吃惊:“真的？我怎么没注意到？”
“嗯。”他点点头，眼睛里闪着泪花。
“下次，我一定多提问你。”我连忙劝慰。
“老师，他回答了一次问题。”别的同学说。
“可是我举了好几次手。”
“老师像你保证，下次一定多提问你，可能是你离老师太近，我只顾看后面的同学了。”
哎，没想到，本来感觉挺成功的一节课，竟伤害了一个孩子上进的心，我可要引以为戒，以后上课力求关注全体学生。
课堂上，有些孩子的眼睛是放光的，他们的思维始终在跟着老师走，这些孩子会听课，会学习，课堂上的知识掌握得非常牢固。但，也有心不在焉，东看西瞅，偷懒玩耍的，他们课堂知识缩水，课下作业困难，不会听讲，不会学习，需要老师和家长逼迫追问，这样的孩子往往成绩令人担忧。真希望，所有的孩子都能在课堂上聚精会神，思维活跃。
今天的课堂观察，再次验证了孩子们拉开差距的原因，那就是是否勤奋，是否有充足的学习时间，是否认真听讲，积极思考，乐于表达。
要相信:付出才有回报！
