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读书笔记：余映潮《致语文教师》教育教学智慧40则——16.人多的地方没有积雪
没有人踩踏过的雪原展现出纯美的境界。深深的、美丽的积雪下面掩藏着的是神秘。在没有尽头的雪野中前行，需要细细地甄别方向。长时间地跋涉着，要忍耐可怕的寂寞。
许多年过去了，我在，雪地上书写了阅读教学的三要素：诵读、品析、积累。
许多年过去了，我从雪被下淘漉出了阅读教学设计30字决：思路明晰单纯，提问精粹实在，品读细腻深入，学生活动充分，课堂积累丰富。
许多年过去了，我在雪原里开掘出阅读教学的设计理念：重文本，重朗读，重品析，重学法，重积累。
许多年又过去了，我终于从银色的世界里挖掘出10个晶莹的大字：板块式，主问题，诗意手法。
人多的地方没有积雪，多么美妙的哲理啊！愿世界上有更多的深深积雪的地方，于是也就：“多了尝试，多了摔跤，多了伤痛，多了冒险，也多了挖掘丰盛创意、感受奇美的舞者。”
