[红顺视点]:它山之石:郑州陈中实验学校新学期三个创新方案分享
郑州陈中实验学校在张校长统筹谋划下，借助“单元+，学科+，课程+"，实现学校课程理念三次跨越；借助课堂模式、内容整合、信息技术融合的综合改革，构建以微创教学系统为特质的课堂改革新样态；推出全学科阅读、项目阅读项目，为习育课堂深度交流助力。
[方案1]:陈中实验学校战略发展纲要(提纲)
1、教师专业成长提速；
2、校本课程优化升级；
3、课内外阅读内生整合；
4、学校文化重构解读；
5、课堂改革立体深化；
6、党、队建设规范引领；
7、课程、教学资源库增容更新；
8、管理思维治理赋能；
9、重视学法指导，开好"两会"(竞聘述职会与年会)；
10、校改、课改、班改支持微创新。
[方案2]:陈中实验学校新学期教学规划纲要(摘要)
1、从执行公共学校教学常规细化升级为实施学科教学常规。
2、从采用公共评课表，优化升级为基本要求+学科特色+课改要求的学科评课表。
3、从碎片化备课走向整本书、单元、课时三段备课，及校外专家指导、校内骨干教师引领、同级协同的三级备课。
4、从单纯课堂模式改革，走向课堂模式、内容整合、信息技术融合的综合改革
5、启动节假日线上作业答疑、特色阅读、家本课程主打的线上课程。
6、把学生寒暑假学习纳入课程管理。启动节假日黄金读书行动，提前购置书目，配发导读提纲，开通特色阅读线上指导课程。
7、研发、启用新教师入职课程，新生入校课程；整理、启用各种版本学科教材、教材电子资源库。整理、开放全学科全课时、全课型电子课件。
8、开展校内名师正课、自习全面开放周及专题学术报告分亨制。
9、让容错、责任、高期望、成长新课堂文化反哺课堂改革。探索早读、晚自习学生全面自主；课堂改革着重从学生自己提出问题、构建问题解决系统、思维工具熟练使用、元认知层面自我小结方面发力。
10、核心素素校本化课程体系基本成型；创客园、学科功能室、特色选修课程全面启动；校级科学、艺术、文学小院士有系列成果。
[方案3]:陈中实验学校年度课外阅读工作规划要点(讨论稿)
1、研读语文核心素养、新课标、新教材基础上，围绕阅读氛围创设、阅读目标、阅读兴趣、阅读习惯、阅读方法、阅读书籍选择、阅读量分解、阅读评价等细划课标对课外阅读要求，修订、编制《核心素养背景下学校课外阅读指导纲要》。
2、在专家推荐及实践基础上，构建学校必读书目、选读书目尤其是同读一本书书目动态资源库，在此基础上，组织骨干教师编写、完善、优化绘本、寓言故事、专记、文学名著、科幻类等类型的同读一本书的导读提纲。
3、围绕阅读成果可视化，指导优秀学生创写《读书成长手册》，同时举办三至六年级成长手册展览。
4、重视课内课外阅读衔接，重视读写建模。尤其是在课内群文阅读、单元主题阅读、读写一体化、学科日记、观察报告单、课题报告撰写等方面，取得突破。借助协作、共亨在经典诵读课程资源开发、小古文入门课程、集中识字提前阅读方面取得成效。
5、充分利用好寒暑假、节假日这个黄金阅读期，减少或取消学科复习作业，实施翻转模式，假日在家阅读，开学在校分享、交流、写作。
6、探索时政社会信息交流课、读书汇报交流课、故事汇模式创新，采取信息分享单、跨班交流、跨级交流来提高交流成效。
7、探索借助手机语音转换日记、听说读写能力新架构一一听、述、讲、创、演故事链这两项写作工程，总结经验，力争实现常态化。
8、加强对全学科阅读、课题研究的项目阅读及儿童思维课程、哲学课程研究，尤其是非语文学科阅读书目推荐、导读方面开展试点，取得经验后全面推广。
9、将课外阅读纳入评价体系，要对学生阅读速度与质量进行系统考评，在此基础上建立学生班级阅读档案。
10、举办有创意的动态读书节，鼓励学生将自己日记、作文、读书心得、事件评论、创编故事等汇编成书。
11、围绕汉字故事、成语故事、每期社会自然科学百个为什么、名画名曲名著等定期举办《读书论坛》。
12、开展家庭小书房(小书角)、书香家庭评选表彰工作，借助亲子百科知识竞赛、亲子共读写深化书香家庭建设。
13、充分发挥阅读存折、阅读考级、星级评价、年度阅读人物评选、读书三学士评选、文学院小作家纳新等评价导向作用，让阅读内化为学生自觉行为。
14、成立不同层级的教师读书会自组织，借助拆读、共读、交流来营造教师深度阅读氛围。
