这几天在为职称考试总结会准备材料，同时也想把这两年学习的时间管理知识试着分享出来（其实可能是自己想要找一点存在感吧），就想做一个PPT课件。
本来以为只是做一个PPT有什么难的，以前也做过，曾经也在单位讲过课，算是有点经验的吧。做起来才知道要想做好课件不容易，要想讲好就更不容易了。
主要困难有：一、知道、用到一个知识点容易，形成一个体系就难了。整体思维框架、层次划分、知识点内在联系，每一点都需要认真考虑，重复的思索。
二、对知识理解的深度和广度不足。平常说一个点，也觉得自己理解的挺透彻，而且也会实践，但是要系统讲出来发现自己还需要认真学习、深刻领会。
三、讲课技能不足。以前说是讲课，其实都是单位安排，没什么讲课技巧，就把知识点罗列出来。别人听懂了多少不知道，反正基本上反馈很少，自我安慰是大家比较含蓄，不善表达，应该是听懂了。这次想认真的做课件，进行分享，才重新意识到问题。如何引导？如何让听课的人集中精力？如何实现知识的传递？每一个环节需要细细推敲，还要有技巧合理运用。
知道了问题所在就想办法解决。首先，列出整体框架，运营成功=方向*方法*坚持公式，大标题设为目标管理、好方法、坚信坚持力量三个大方面。目标管理又从愿景、找差距确定突破点、当前任务到月、日目标分解四个方面来讲。好方法主要介绍自己在考试中用到的要事优先思维，思维导图、联想记忆方法，运用“微习惯”养成爱学习习惯，用“三只青蛙”方法每天先完成学习任务。还有滴水穿石的坚持。
第二，深入学习。短短的几天时间看了书籍《更少，但更多》《吃掉那只青蛙》《微习惯》，听喜马拉雅时间管理课程，看愿景板、微习惯等相关视频。真正体会到了什么叫输出倒逼输入。
第三，没事的时候就想象讲课的情景，心里模拟讲课。如何开场，每个知识点之间如何连接，用什么样的表现形式效果会更好，甚至看到别人的PPT都会想到自己的是不是太呆板了。好在现在知识获取的途径也多，只要用心总能找到解决办法。听一小段演讲课知道了开头用赞美、自嘲和共情，也可以把路径介绍一下。“微习惯”视频讲解生动有趣，可以加入课件。模拟时，那里觉得知识掌握的不牢、理解不深，好好再学习。
就这样多次模拟讲课，逐步探索，不断的发现不足，不断完善，虽不完美，至少在进步。
