阳春三月，正是学习的好时候。千课万人在线课堂好似一缕春风，千课荟萃，万人分享。3月24日晚上七点半，我们有幸在线上课堂聆听了北京小学特级教师吉春亚老师的一节备课指导课程，短短的一个多小时，让我看到了吉老师身为语文人的魅力，感受到老师的巧思善导，学到了不少小法宝。
吉老师的课程设置了两大点，第一，从案例中看“启思巧导”。第二，让想象的翅膀“飞”起来。正好学生们刚学完第四单元，这个想象类的单元训练也是延续了之前的想象学习，主要鼓励孩子们把想象的内容写下来。吉老师放了几节她的课堂实录，还给我们展示了她的教学设计与思考，单从《我是一只小虫子》这节课的设计来看，名师的教学设计就更加注重于学生思维能力的整合训练。
一、方法教学渗透课堂
语文的教学不只是单纯的欣赏、朗读、体会，对于学习方法，也应该系列渗透在教学中。《我是一只小虫子》这个课例学习中，吉老师最主要的方法就是归类的渗透。认识生字时归类识记，相同偏旁放在一起认识，把“月”字旁的生字借用小蟋蟀的身体展示出来，让大家知道月字旁的生字大多和人体器官有关；学习文章内容归类分析，当小虫子好在哪里，不好在哪里，抽丝剥茧，让课文脉络更加清晰的同时，在归类中也让孩子们对于事物特征记忆更深刻；书写生字归类指导，对于左上包右下的生字归类对比，观察书写时应该注意哪些地方，最后指导孩子们书写时注意右下突出包围圈。
知识单一放在那里学习时，孩子们记得快忘得也快，但采用方法并且渗透教学时，无形中就让孩子们模仿习得这种方法，在自我探索中感受到方法的巧妙，加深理解与运用，如此一来，学习岂不是一件简单又快乐的事情。
二、写作指导结合学情
四单元教学重点是想象的启发引导，吉老师在第二小块讲解时为大家出示了想象有关的语文要素梯度和各年级对于想象的要求，这就是纵向教研时必须要了解的点，也是吉老师强调的梯度发展，培养想象有“序列”。想象在小学阶段的学习中贯彻二年级到五年级，对于孩子们的要求不需要过度拔高，这也是层层递进有序列的，二年级阶段就是要求孩子们能结合某句话进行想象，把事情说明白。
借用《彩色的梦》一课，老师指导如何激发孩子想象，写出自己想象中的画面。第一步，朗读，有感情地朗读，有画面感地带感情朗读。第二，发现语言特点，观察课文里的想象书写有什么样的特点，找出可以借鉴的地方。第三步，语言内化，背诵记忆，根据画面想象记忆，同时把背诵记忆的内容内化于心。第四步，引导书写，可以借用视频、图画、音乐的方式，给孩子们带来视觉、听觉上的思维拓展，定格画面，引导学生书写自己想象到的画面，借用之前的语言特点，让书写更有趣。
三、遵循特点来教学
在有效的识字教学指导这一块，吉老师指导大家遵循特点来教学，遵循汉字本身的特点，如表意生字归类，表声归类，表理归类。遵循学生认知特点教学，可以采用形象感知、模糊记忆、遵循遗忘规律的方法。其中我印象最深刻的是遵循遗忘规律，格外强调的方法。例如形近字学习可以多组几个词强化记忆，学习“渡”字，借用图画，组词渡船、渡口、渡口边、渡口旁、渡口对岸，边出示边朗读，这样一个容易混淆的生字学生就组了五个词语，反复识记了五次。对于重难点的知识，我们还可以过四天以后把不会的再次学习。用心教学，遵循规律找到规律，让孩子也能学得轻松高效。
这次学习让我意犹未尽，翻开笔记处处可见精彩。千课万人公益直播课实在是一项惠民工程，让四面八方的老师汇聚网络，都能近距离享受专家指导与引领，让我们的课堂步履变得更加自信与自如，更加开放与融合，更加深刻与灵动！
