——心有明灯，不惧前行
大多情况下我读书比较快，有时泛泛阅读，不求甚解。尤其是在电子媒体铺天盖地的当下，能静心潜心读书更难。而这个暑假，我用了一个月在读一本书，那就是李镇西老师的《做最好的班主任》。圈点批注、认真摘抄、再读思悟，生怕遗漏里面重要内容。在日日坚持的阅读中，这本书给我最大的感受就是——心灵按摩师，前行指明灯！
班主任管理多年，我自己认为还是颇有心得的。班级管理常常成为同行楷模，成绩也多名列前茅，多次获得镇区市级优秀荣誉。但是随着时间的推移，随意、懒散思想潜滋暗长；急躁、抱怨情绪与日俱增。有时很武断处理学生问题，有时对领导提出的问题耿耿于怀，恣睢中又有点刚愎。感觉进入了瓶颈期，无法突破自己。这本书让我醍醐灌顶茅塞顿开！
李老师就像号准了我的脉，如慈悲长者娓娓道来。第一辑《班主任的专业素养》中，以自己的经历谈起，没有枯燥的说教，感染着我，激励着我。第一辑第二节《寻找班主任工作的幸福感》更是抚慰心灵，多日郁结化解。
当下，班主任工作确实棘手。作为管理几十号人的“主任”，为一群孩子操碎了心。做的可以，一路芬芳，赶上领导批，家长怨，学生闹，成绩差，那就是“一地鸡毛”了。有太多班主任丧失幸福感，疲于奔命，五劳七伤。为什么班主任丧失了幸福感，李老师分析一针见血：“怨言满腹”、“妒贤嫉能”、“拒绝变化”，整日被负面情绪浸润，怎能看到希望！针对不幸福的现状，李老师告诉我们三个转变：
变事务应付为教育科研！
变个人权威为集体意志！
变孤军奋战为集体合作！
变则通，通则达！
不仅要转变观念，还要开阔胸襟，做心灵自由的班主任！李老师又讲到四个对待：
对待领导评价要冷静！
对待同事议论要宽容！
对待家长批评要平和！
对待学生意见要豁达！
“唯有在精神上站起来的班主任，才能获得彻底的自我解放！”
字字珠玑，身心顿觉清爽！
班主任该有怎样的专业素养？李老师在第一辑第三节中做了细致全面分析：做有童心、有爱心、有责任心的老师。专业精湛，善于反思，体悟孩子心灵的人。李老师在作品中大量引用陶行知，苏霍姆林斯基，马卡连柯等名人名言，结合自身教学经历，为迷茫中的我指明前行的方向！
第二辑至第五辑李老师从班级自主管理、处理学生特殊问题、培优转差、团队教育四个方面着笔。他把自己班主任管理中的成功案例都融在书里，有理有据令人信服，给人启迪。如果不能创新，学着也是大有好处的。
2021秋期即将开学，我们即将面临新学期的孩子们。他们身上，小而言之关乎他们的前途，家庭荣光，大而言之，承载着民族复兴梦想。师者父母心！我深感重任在肩，使命必达！相信在《做最好的班主任》引领下，我会端正心态，调整状态，用满满爱心经营班级，用智慧之光打造团队，不负每一双期待的眼神！
