常常觉得，每个孩子都是一棵会开花的树，不经意间，刚嫩蕊初绽，便繁花满目。幼儿园的成长足迹是一串美好的印记，那是一段幸福甜蜜的相守。幼儿园教育不同于小学教育，要实现活动目标，单靠几节课、几节活动是难以奏效的，必须贯穿在幼儿一日活动的各个环节，幼儿一日活动是幼儿一日在园生活和接受教育的全部内容。一日活动开展的好，有特色，有了一日，才有一年，乃至三年，幼儿身心才能得到全面和谐的发展。
1、入园：
幼儿入园，老师的接待工作是一天中最幸福的时刻，有的宝贝会迎上来拥抱老师，绽放灿烂的笑脸。当然老师这时候也最繁忙，遇到哭闹的孩子，年轻美丽的老师会蹲下身来，慢慢安抚。晨光中的相拥很让人感动，老师的拥抱，给孩子了妈妈般的温暖。刚入园的孩子有时会问:“我想妈妈了，你能抱抱我么？”可能从那时起，老师就以全身心的爱温暖着孩子幼小的心。也许与此同时，也有几个家长会不停地嘱托老师：我们的孩子今天该注意什么；他几点该吃这个药了；我家宝贝说谁谁谁不跟他好了等等……一连串突如其来的琐碎之事，也会让老师本来很清醒的头脑一下子混乱起来。因此老师都很有心，在班级做个留言板或在身边放个小本本，以便对家长的一些嘱咐做一个及时记录。
2、盥洗入厕
幼儿园的盥洗室不是很开阔，场地限制，因此，当老师请孩子们去解小便，洗手的时候，厕所里会产生拥挤吵闹的现象。因此，我们老师尝试请孩子分批入厕，避免拥挤。当养成一定的常规后，可以让幼儿适当的学会合理时间的等待，从小让幼儿养成见机行事的好习惯。慢慢地饭前便后洗手已经成为孩子们的卫生习惯，无需提醒也能自觉，不约而同都在遵守。
3、餐点
幼儿园致力于营造一个双语交流的学习生活环境，因此老师会在餐前引导幼儿练习日常口语，将语言学习与生活紧密相连，生活化且趣味化，事半功倍。但那么多孩子在一个教室里用餐，难免会产生交头接耳的现象，有的小组会产生卫生不佳的现象。我们无声就餐，可以尝试让幼儿在用餐的时候轻轻地说该说的话。关于卫生情况，中大班年龄段的还选取小班长来监督卫生工作，安排值日生，将干净有序的校风落实到生活细节之中。
4、午睡
从小班开始我们就注重孩子自理能力的培养，孩子午睡的时候，幼儿的外衣均由自己叠放整理，折叠后统一压在被褥下。在睡前，有些班级还会讲讲温馨的小故事，会让孩子更安静，更快速的入睡。 宝贝在睡前特别需要老师的关注，一个温和的微笑， 一个轻柔的抚摸，一个温暖的怀抱，就给了他们安全感和幸福感，看着孩子安睡时可爱的脸庞，老师们很是开心。 5、孩子，你请说！ 艾瑞德的孩子在小班就初步养成了读书的习惯，不管是在学校，还是在家里的亲子阅读，故而有不少宝贝热衷于表达，孩子的话语中不乏童趣，不乏神神秘秘的猜想，也有很多突然而至的话题，不知所云的内容。我们的老师都耐心地倾听与对话，用心地捕捉与鼓舞。语言表达伴随人的一生，在孩子生命的起点，老师俯下身来，温柔地对着宝贝:“孩子，你请说！ 6、离园
幼儿在幼儿园呆了一天，离园的心情大家都可以了解，就像老师期待着下班。因此，当家长在教师问口出现的时候，孩子会特别的兴奋。因此，在放学前，老师会组织幼儿进行自主的区角游戏，阅读游戏等，慢慢地让培养孩子养成不急不躁的性格。
由此可以看出，幼儿园一日活动的组织安排、设计要符合幼儿的身心发展规律，符合教育规律，要通过丰富多彩、形式多样的一日活动，做到保教结合，完成幼儿园的保教任务，锻炼幼儿体格、开发幼儿智力、陶冶幼儿情操、养成良好习惯，爱上幼儿园，幸福相守，从小播下好的种子，让宝贝受益终身。
