上海 晴
当孩子上一年级时，孩子生命中突然多了一件事：写作业。
你在孩子幼升小的时候，有做准备？
孩子，上一年级后，就要每天写功课。写功课，代表着你长大了！你看，妈妈每天都有功课要做，每天要完成看书100页，还要写日记。所以每个人长大了，都有自己的功课。（带着满足欣喜的心态）
自从上周图书馆的父母讲座分享作业问题后，就有妈妈私下来找我，“桃子，我孩子在学校被老师批评，又说上课走神，作业没完成，又留学了。怎么办，你能给我支支招？或者你能跟我孩子谈谈？”
昨天我和孩子开门见山，“**，你希望我怎么称呼你？”
“王宝贝”
“好啊，王宝贝，对于作业，你是怎么想的。”
“我想很快写完作业。可是我总是写的很慢，不能专心。”
“哦，这样给你什么感觉？”
“我会很紧张，写不完的话，怕老师会批评。”
“哦，听起来这样感觉很紧张，那你不专心是为什么呢？”
“只要有声音我就会不专心，爸爸陪我作业时，就在手机上玩游戏，游戏里有那种声音出来，我就想去看一看。或者爸爸在外面看电视，我听到声音也想出来看看。”
“哦，那你和爸爸商量过？”
“没有，所以我希望妈妈陪我写作业。”
“哦，那妈妈陪你写作业，给你什么感觉？”
“妈妈陪我时，偶尔妈妈会玩手机，或者备课。”
“我听到你需要一个安静的学习环境，那你有跟爸爸妈妈商量，作业是我的事，不用爸妈陪。”
“可我作业很多题目不会。”
“哦，是这样啊！那我们跟爸爸妈妈商量一下，那么你还有什么好办法让自己不受外面声音的影响。”
“嗯，我没想到什么方法。”
“请你再想想。”
“我想不出来。”
“那桃子老师有些办法，你想不想听听呢？”
“好啊！”
“比如我们在自己的书桌上写上一个小纸条（王宝贝，认真写作业！）当你分心时，看到纸条就提醒自己继续写作业。或者我们用计时器，你觉得你最长可以专注多久写一份作业？”
“10分钟。我家里还有个机器人可以定时，我可以用它来提醒。”（孩子通过引导，自己找到方法。）
“好啊，那我们每次定时10分钟，10分钟不离开座位啊！”
“好的！”
“那我们要不要现在就试试？”
“好的。”
没有催促，没有压力，和孩子沟通很愉快！他还跟我谈了很多他很大胆事，以及爸爸给他讲鬼故事后变得担心，我们也同样用这样问与答的方式找到了三个解决方案。同时也给了孩子时间观念。
我一直陪着他3个10分钟，刚开始他会忘记，因为题目不会解读就去问妈妈。我提醒他，不会的先空着，否则时间就过去了，也不能在10分钟没离开座位。也是提醒妈妈守住原则，（不要太多介入，因图省事求快，直接给他答案，让孩子自己找到答案，自己学会解决问题。授人以鱼不如授人以渔。否则孩子有依赖，也无法发展孩子自己解决问题的能力。）
中间妈妈有过两次无意识的催促。孩子没有被干扰，很安静地写作业，自觉熟读词语，较我之前看他写过一次作业，好很多。说实在的，上一次，我在旁边看着孩子，我心里也忍不住冒出这声音：孩子怎么会这样？很快转了这念头，这一定和父母有关。
这次和孩子聊了就明白了，一方面孩子受周边环境影响，另一方面孩子很紧张，他说睡觉时都会紧张，害怕明天会挨批。因此睡前给孩子做一些温暖的情绪安抚，比如讲故事。这也是老A爷爷在“如何帮助孩子解决作业问题”时谈到的。
作业是孩子和老师的约定，既然是约定，就必须要去完成的。对于必须要完成的事，我们能选择的就是用什么样的“心”来面对。高兴还是难过的心呢？这也是让孩子了解我们面对功课乃至未来必须面对的各种人生功课，我们是可以有选择的，用积极的心态来面对。
看似和作业无关的“守承诺”、“睡前故事”、“迎接孩子放学”，，如果你用心体会这一问一答，你就会发现我们旨在培养孩子自己解决问题的能力，学会和爸爸妈妈商量，清楚守承诺的重要性，以及学会用积极的负责任的心态面对困难。
我记得老师在《幸福父母》课程上分享他给孩子讲故事讲了17年，出去讲课就提前录好。孩子成长路上学会的每一件事都是他陪伴的，洗手，刷牙，穿衣，骑自行车，给汽车加油等等。这也是他在《幸福父母》课程中教我们怎么做父母，建立爱心存款和真心诚意花时间帮助孩子。
一个人只有感受到爱，才愿意改变。
父母想要孩子变得更好，你给出爱和时间了？
