六年级上学期期末综合答辩《我的寒假生活》
南山区学业质量展示性评价中，有一项是“综合答辩”，上学期因疫情原因学生提前放假，孩子们过了一个长长的寒假，再加上三年疫情终于放开，孩子们都和家人一起回老家、去旅行......一定有很多的见闻，不表达怎么行。开学初我便以《我的寒假生活》为主题作为答辩主题，答辩与以往的简单分享可不一样，这是一项语文综合素养的展示：
一、学会在众多的素材中选择适合自己主题的内容
提前布置，围绕“寒假生活”寻找素材、准备内容。
二、如何在众人面前更好地展示自己
答辩前给学生讲了要求：1.上下台要注意抬头挺胸，问好，结束要说谢谢，这是一个孩子在大家面前展示的气质。2.答辩过程中要声音洪亮，语言幽默风趣，这也是自信的体现。3.内容要完整，开头简洁直奔主题，过程要用事实（事例）吸引大家，结尾要有小结，这是训练孩子讲话能否抓住重点。
三、在短时间（临场）组织语言的能力
课堂上以抽学号的形式展示，每人三分钟的即兴演讲，在这个学生演讲的时候抽下一个同学，也就是三分钟的准备时间完成一篇3分钟的小作文，极其锻炼学生的语言组织能力，以及如何战胜自己的胆怯等。同时也是对学生阅读储备、口头表达能力、思考力的考查。
四、答辩内容丰富多彩
学生的答辩内容丰富多彩，有回老家过年的习俗、看到的风景、吃到的美食，逗过的鸡鸭狗，乡下的趣事。说的最多的就是放鞭炮了，语言生动充满童趣，说的人沉浸在欢乐中，听的人前仰后合。让我意想不到的还有学生讲到如何处理好和父母的亲子关系，讲了自己寒假因和父母的一次冲突“离家出走2个小时”，事后在爸爸妈妈爷爷奶奶的担心、着急中感受到了亲人的爱，得到了成长。让我吃惊的还有孩子分享到妈妈公司员工被辞退后写威胁信，妈妈爸爸一家人如何面对与处理，在答辩中我看到了孩子逐渐有了自己独立的思考力......
未完待续。。。。。。
