时隔十四年，再次打开《恰同学少年》，心中仍是热血沸腾。我很庆幸少年时期能看过这部剧，知道了伟人之所以为伟人的原因，认识了第一师范，感受了教育之重要，长大之后毅然走上了“治以修文化人心”的教学之路。
2007年播出的《恰同学少年》是一部红色革命青春偶像剧，讲述的是一群风华正茂的少年在湖南省第一师范求学的经历。剧集紧扣“少年中国”，将革命历史题材和年轻观众的审美情趣相结合，呈现出青春、理想与热忱。毛泽东、蔡和森、杨开慧、向警予等人青春时期的人生路带给了我们无数感动，同时也给青少年时代的我们树立了榜样，激励了我们的斗志。带有“红色基因”的经典影视作品，能为青年带来怎样的精神力量和成长养分？
往昔岁月中，一部部经典红色电影、电视剧作品，融合了家国叙事和革命精神，为各个年代的中国观众留下难以忘怀、不可替代的银幕记忆。红色基因和革命薪火，经历百年传承，透过银幕和荧屏的光影呈现，愈发强烈地吸引和感召今天的中国青年。首先是毛泽东的母校——湖南省立第一师范，孔昭绶先生作为校长，以教书育人为目标，将经世致用的理论输入毛泽东、蔡和森等稚嫩学子的脑中，要用教育来开启尚未开化的民智，用教育来唤醒沉睡中的中国。
其间，杨昌济，徐特立等一批著名的中国教育家革命家任教于一师，“欲栽大木驻长天”，他们用自己全部的心血培养了这样一批中国的栋梁，毛泽东他们在一师打下了深厚的学识基础，在老师的引导下有了自己的思想，透过一系列的活动获得了初始的社会经验。这些教师能够为了一个学生的偏科，由校长组织讨论，并引发对教育方式、培养人才的思索;他们能够为了一个学生的个性发展，向教育司提议并更改校规。
那时小学五年级的我梦想就是去第一师范这样的学校读书，希望遇到像孔校长、杨先生一类老师。
其次，就是毛泽东、蔡和森、萧子升等人的成长，他们身处二十世纪九十年代，辛亥革命，袁世凯复辟，北洋政府，护法战争……正是在这样的国乱民荒中，毛泽东他们立志要强国，强民，以国家的兴亡为己任，他们要用知识来改变贫困落后的中国。远大的理想，坚定的信念，职责感与使命感，我认为这是一代伟人成长起来的关键所在。“天下兴亡，匹夫有责”顾炎武的一个“匹夫”二字，使多少人望而却步。当有了改变社会的理想，又怎样会在意生活中琐碎的鸡毛蒜皮呢？剧中毛泽东、蔡和森曾有多次没钱吃饭。毛泽东用生活费买了书，直接连窝头的没得吃，蔡和森在课下之余立马赶去帮助母亲摆摊。但是因为他们心中有了向上的人生观和宏伟的理想，贫困似乎显得那么苍白无力。他们的眼中信仰比生命更重要，就像高尔基所言:没有信仰，则没有名副其实的品行和生命。原来读书学习的作用真的如此巨大，精神生活的充实使人在很大程度上忽略了物质生活的匮乏。
历经十四年，《恰同学少年》在无数影视作品中被我们铭记，除了立意新颖、清新自然外，还有很深刻的现实针对性和教育好处，揭示了“学生就应怎样读书，教师就应怎样育人”这个与当今社会紧密相关的主题。
剧中展现的是民国初年，为了发展教育事业，让贫困学生求学，实行“全免学杂费、食、宿费，发放津贴”的优惠政策，招收优秀学生学习师范。一个多世纪过去了，如今，国家富裕了，经济也大发展了，对贫困生也出台了更加多样化的资助政策。
剧中还有一位重要的老师——徐特立先生，作为毛泽东成长中的一个重要的老师，他的教育方法真的很赞。作为一师“教育学”的兼职教师徐特立的第一堂课是带一年级学生到乡下一所小学去现场参观，感受“什么是小学教育”另一堂课是据学生写出的文章，选取两种针锋相对的观点进行课堂辩论，整个课堂热烈而活跃。这种别具一格的教学方法，却遭受到驻校“督学”的强烈反对。哪怕是今天来看，也是对传统灌输式教学方法的改革，生活教育一直是我们教育教学的追求。毛泽东在湖南第一师范读书时，存在偏科问题，但这并没有影响到他在学校的发展，这就是归功于当时学校先进的“尊重个性、因材施教”的教育理念。尊重学生的个性，再加以正确的引导和培养，发挥其最大的优势，而没有压制其兴趣爱好，而没有把他们全部培养成“死读书、读死书”的学生。如果没有先进的教育思想，就不会有伟人之后辉煌的成就。
无论在乱世还是和平年代，教育之重要无可辩驳。大兴教育，以新知识、新文化扫除愚昧无知。教育人，人得治，人自治，社会良，人才盛，国富强。
十四年前偶然的机会，《恰同学少年》从我眼前掠过，从此，它就刻在了我的脑海里。虽然《恰同学少年》仅仅是一部电视剧，但它带给我的思考和启迪却值得我永远回味。青年的毛泽东，经过时代风和雨的打击历练，完成了自己的鸿鹄之志，成就了自己的事业。我已准备好在人生的征程上一展风采，你呢？准备好迎接人生旅途中的艰辛和挑战了吗？
