学霸（四） 原创
三、高度自律
学霸身上值得学习的特质，除了善于规划时间、充分利用碎片化时间外，还有高度的自律。面对学习上的困难，强者从不会抱怨，弱者才会。同样，学霸亦如此。他们勇往直前，无论面对多么繁杂的学习任务，他们都从容面对，从不会抱怨，强者恒强的定律在学霸身上显现无遗。
比如，中考期间，学校设为考场，七年级八年级放假，连着放五天，返校直接期末考试。这五天的小长假，很考验学子们的自律。自律的孩子，在家也能够持续学习，保持学习的热情。有计划地休息上一两天，大部分时间在家复习功课，为应对期末考做好充分的准备。
相反，一个缺乏自律的孩子，五天的小长假，父母得照旧去上班，在没人管束的情况下，会毫无节制地玩游戏，刷手机，睡大觉等，注意力完全不在学习上。作为教师，当然知道五天小长假意味着什么。部分孩子可能直接玩到报废、或者打回原形的节奏。
为了避免孩子陷入无所事事的松散状态，长假前，我给每个孩子准备了一张小纸条，交代课代表帮他们在语文课本的扉页贴上。小纸条上清楚地罗列了具体的复习要点，具体到某一天该干什么都写得清清楚楚、明明白白。不怕你没计划，只要按照小纸条上的清单去复习，知识点都基本囊括在里面了。简单照做即可，复习完一遍后，我给他们预留了一天的空闲时间，啥也没布置，这一天便是各自查漏补缺的时间，或者自我安排休整的时间。清单上面，我还写了一句话：依照自己的实际情况进行复习，不必全部完成。
复习清单是在放假前一两天发下去的。有些同学收到清单后，习惯性抱怨上一两句：“这么多，让我们怎么活呀！还不如不放假呢！”
观察小宇，他拿到清单之后，“笑纳”了，照单全收。全程没有一句怨言。他知道，我布置的作业，一定是经过反复推敲的，尤其是小长假期间的作业。我之前在课堂上也经常会强调，我不会随意布置作业，既然布置了，一定有其必要性。
清单发下去不久，小宇便指着清单对我说：“我快完成任务了！”只见贴在他语文课本上的清单，大部分的知识点背后，都已被他用一个个“勾”画上了标记。他是一项项任务逐一完成的，每完成一项便画上一个“勾”。至于我所强调的“按照实际情况进行复习，可以忽略一部分，不必全部完成”，他完全“视而不见”。他倒好，统统照做，一项也不愿落下。
按理说，这么基础的题目，他完全可以选择不做，可他还是做了，生怕自己比别人少做了几道题而落后了。比如其中一项是全部古诗词中，抽选三首自己不大熟悉的，再默写一遍，并自行检查、修正。基础题，以他的水平，他完全可以选择不做，他足够熟练了。可他生怕自己落下了，全部完成。
自律，是一种自我管理能力，能约束自己的行为，让我们更加专注于实现目标。小宇是个高度自律的人，比一般孩子更能克服拖延、抵制诱惑，保持良好的学习习惯。正是由于这些优势，自律的人更容易在学业、事业和生活中取得成功。
