泽宁马上满8岁，在当妈妈这条路上磕磕绊绊，养育之路并没有那么地一帆风顺。
他马上上三年级了，这几年双减政策实施，越减越卷，本来奉行不鸡娃的我，依然被周遭环境影响，默默加入了补习英语的大军，实在害怕孩子上了3年纪英语跟不上，学校已经不提供基础的英语过渡教育了，不提前给他补习，能怎么办，看着孩子在英语课堂无助挠头么。
昨天是补习的第二天，班里的其他几个同学纷纷在群里打卡学习，儿子的英语句子和数字总是频频出错，教了上句忘了下句，最简单的数字three，也总是记不住。再连续教了半个小时后，我崩了，开始对着孩子一通数落，他用无助空洞的眼神看着我，害怕、孤独又无力。
这段时间他生病了很久，对周遭种种貌似都失去了兴趣，时不时就会说一句好无聊啊，带他下楼找小伙伴依然提不起兴致。我有些害怕他过早失去对世界的好奇和对生活的热情，这些天也在鼓励他主动找朋友玩。自从生病他就很久没下楼痛快玩一场了。于是昨晚在英语打卡前带着他和夏天去买烟花去找伙伴玩，终于找回了一点小朋友的快乐。
辅导英语时我对他的斥责从另一个层面我是想唤醒他对学习的一些动力，这种反向激励不知是否有效，经过一多个小时的反复联系，终于是打卡完成，还受到了老师的表扬。临睡前泽一直饶有兴致地跟我聊天，并没有收到太大的消极影响，反倒效果还不错。他也只是一个不到8岁的孩子，他对世界也缺少认知，他也不知道什么是对的，什么是错的，他只是凭借着本能去喜欢和讨厌种种，他的价值观还未形成。父母一味地迎合孩子的种种未必对，一味地鼓励表扬也不尽然对，偶尔换一种教育方式也是会让孩子学会一些反思和修正自身的行为的。
希望昨晚的疾言厉色让泽能对学习和自身行为习惯有正向的作用，不过当然这种方式要慎用，爱与尊重还得是育儿的主旋律。
