案例8：一本书引发的较量 田老师上英语课时，看见黄某拿着一本课外书津津有味地看。他走到黄某身边，黄某没有发现。田老师说：“把书给我好吗？”黄某吃了一惊，条件反射地把书扔进自己的抽屉里，埋着头不动了。 田老师又轻声地重复着说：“请把书拿出来。”老师连说几遍，黄某无动于衷。 “那老师就自己拿了！”田老师伸手去拿，黄某忙用手轻轻挡在抽屉边，不让靠近。那我就请班主任刘老师来拿吧。”黄某依旧不动声色。 老师有些紧张了，没想到借助班主任的威力也产生不了效果。于是，田老师说：“好吧，我现在就打电话给你爸爸，请他来拿这本书。”黄某默不作声。 老师心想：“倘若真的给家长打电话，他依旧不把书给我，我该如何收场？我的威信靠什么来支撑？更何况，我根本就不知道他爸爸的电话。”不过，他还是本能地边想边慢慢从包里摸出手机，而就在他快要按键的一瞬间，黄某迅速从抽屉里扔出一本书来。 “对不起，刚才你看的不是这本书。”老师说。随后就开始假装拨打电话，一个键一个键地按着号码，但脑子里却是一片忙乱：“他会把书拿给我吗？”兴许是看老师动真格的了，黄某流着泪很不情愿地拿出了刚才看的那本美国的畅销书《奥兹国的巫师》。这时，老师才如释重负地松了口气。
感悟：案例中的情况也时常发生在我们自己身上，貌似是老师胜利了，殊不知细细想来老师确是败者。案例中的老师借助于班主任、家长来维护自己的威信，学生最终把书拿出来了，可是学生素质提高了吗？王教授的分析是，像这样的事情，教师提醒一下，学生把课外书收起来就行了，教师应该照顾大多数学生，继续讲课。但是课下要找他谈谈，像朋友一样跟他分享读课外书的快乐（只要是好书），同时提醒他学会自我控制，不要在课上看。
