亲爱的孩子：

想起你，眼前就浮现出你的笑脸：挑起的眉毛，闪亮的眼神，整个面庞充满纯真澄澈的光芒。真喜欢你神采奕奕的样子，槟赫。可是，这个样子的你如这两天的阳光，不好见着呢。好多时候，你佝偻在课桌前，恹恹不振，任由瞌睡虫把你俘虏了去；或者两手在桌兜儿里东摸西摸，信马由缰任思绪涣散得无法找寻。最有精气神儿的时候，该是管理白板的时候。每节课的这个时候，你都会尽职尽责、熟练操作。这份认真非常值得点赞，但是，如果学习中有这份精气神这份认真，那该多好啊！

槟赫，一直以来，老师们都夸赞你聪明。也确实是这样，在学习上你的付出远远不如别的同学，但你的成绩一直能保持在级段前一百名。尤其是九年级以来，和班里很多拼命挤时间刷题的同学相比，你少做了多少道题！常常在翻看你的试卷的时候，发现我讲过的题目你还大片大片地空白着，可想而知，你是怎么做的作业怎么听的课。每一次调位，第一排你的宝座始终未动过。不因为你是第几名，而是因为你的懒散和怠惰大家都是很清楚的呀。若不坐在老师眼皮儿底下，若不被各科老师“严加看管”，你的状态你的成绩该会成什么样子，大家都心知肚明。所以，槟赫，要感恩老师和同学们对你的帮助和宽容。英国诗人约翰·多恩在诗中写道：没有一个人是孤岛/可以自全/每个人都是整体的一部分。那么，我的孩子，你如今的成绩，是不是很大一部分也是周围所有人的努力使然，而你自己，又拼搏了几分？

这孩子很聪明，就是不认真；这孩子很聪明，就是不细心；这孩子很聪明，就是不努力。这样的话，从小到大，你该听了无数遍，耳朵都要起茧子了吧？于是，你常常会因为前半句，因为你还说得过去的成绩而沾沾自喜，自足自乐而止步不前。前一段在樊登读书会中听《思考，快与慢》这本书，才发现我们家长老师这样评价孩子是不对的。什么是真正的聪明？思维严谨持久，不断涉足自己所未知的领域，有这种思维品质的人才可称之为聪明。对照一下，你算不算聪明？其实，我们大多数人都是平凡的资质和中等的智商，没有谁比谁聪明多少。那些学霸们之所以成为学霸，源于他们持之以恒的自律和力求更好的习惯。亲爱的孩子，不要再纵容自己的懒散和自满，尤其是面临中招还有三十多天的时候。在人生的第一道关卡前，我们要用最初的心，做最拼的事，去为你的人生开启奋斗模式。

前天，我曾给你们这样讲：初三之于我们多数人的意义，不仅仅是考上一所自己满意的高中，更在于这段时光将给予我们奋斗的底气。不知道你理解了没有？小学以来，我们大都是在玩耍中学习，即使初一初二课程一下子紧了，作业一下子多了，因为没有太大的压力，我们也多是玩儿着学，学着更会玩儿。可是，初三来了，它板着面孔，铁面无私地审视着每一个孩子：不努力的，淘汰出去，甭想进像样的高中！于是，我们知道了，不拼搏是不行了！收起前两年的懒散，收住想说想闹想玩的心，老老实实地面对自己学习中的问题，通过一次次考试磨练自己超越自己，真正体会到，自我的强大，不是打倒了别人，而是战胜了自己。这样的磨砺，不仅仅会让你走进心仪的高中，更会为你的人生涂上耐磨的底色，以后遇到坎坷和困难，你都将不再逃避不再惧怕，直面前行。

这样的道理，不知道你会不会赞同。我也是经了好多年的风风雨雨，才看清初三之于生命的价值。我不是聪明人，从一开始上学就不是。在初三之前，也如你一样，玩得多，学得少，勉强能保持班级前几名就心满意足。可是，在初三那一年，我确实努力了。尽管跟聪明的同学比起来还是很差劲，但那段经历，为我以后的人生奠定了基石。直到现在，我还依然在挑战自己不懈努力。也许在很多人看来，很傻，但生命之于我只有一次，我享受我成长的生命。周国平说：“如果说成功是青春的一个梦，那么追求即是青春本身，是一个人心灵年轻的最好证明。谁追求不止，谁就青春常在。一个人的青春是在他不再追求的那一天结束的。”愿正青春的你，拥有青春的本质。

很多道理，别人说得再好都没用，只有自己认准的，去做了，才真正有道理。我用这样的方式与你沟通，与其他孩子沟通，能有多大的效益呢？我清醒地知道，也许你还是昨天的你，他还是往日的他。所有的教育只有化为自我教育，才能真正起作用。可是，哪怕只有一丝丝改变你们的可能，我就愿意尽了全力去尝试。

槟赫，我亲爱的孩子，在漫漫岁月中，初三也仅是一瞬间。看看黑板上的倒计时，从无到有，从三位数到两位数，如今只剩下三十多天。下周就是市二模了，高中的那道门似开若掩地矗立在你的面前，人生中更多的门槛似远似近地等着你跨越。从此刻起，请用你那纯真澄澈的笑容面对每一天，精神抖擞地迎战每一天，唯有如此，你的初三才有意义，你的人生才能积蓄底气。