关于读书，有“读书好，多读书，读好书”的信条；有“腹有诗书气自华”的感叹；也有“书到用时方恨少，事非经过不知难”的悔恨。这些名言警句无不深入人心，足以说明读书对人的重要性。
不过说来惭愧，作为一名教师，能够静心完整读书的时间还是太少。
上学时，因为时间富余，喜爱读书，读过一些名家名篇和专业技能类的书籍，虽然不是博闻强识，也还算略有涉猎，参加工作以后，工作、家庭、生活，占据了个人大部分的时间和精力，琐碎的事情足以让人身心俱疲，因此，无心也无暇读书，偶尔翻看杂志、报刊，或者手机上碎片化阅读，都是囫囵吞枣、表层阅读。
曾经看过这样一则报道：各国的每人年均读书本数，犹太每人年均64本，俄罗斯每人年均55本，德国每人年均47本，日本每人年均40本，法国每人年均14本，韩国每人年均11本，而中国每人年均读书仅4.66本。
比较起来，着实有些让人触目惊心，虽然，这其中有中国人口基数大的缘故，但也在一定程度上，反映了我们读书太少的事实。
“要给学生一杯水，老师要有一桶水”这是一个再明了不过的比喻。老师要给学生教授知识，如果没有渊博的知识，专业的理论，怎么可以在课堂上旁征博引、妙趣横生呢？老师如果不能做榜样去读书，怎么要求学生去读书呢？老师如果没有“好好学习”，学生怎么“天天向上”呢？
还好互加计划推出了勇气读书会，通过社群化的力量，影响和鼓励老师去完整读书、做读书笔记、打卡鸭打卡、写简书体会。
一开始，每到读书时间，我都会把自己关在房间里，尽量待在一个安静的环境下，平心静气地读书、思考。
虽然，开始可能有些困难，但慢慢地坚持做下来发现，还是很有收获的，我慢慢体会到了做笔记的乐趣，通过导图记忆，理清知识脉络，丰富知识结构。
慢慢地，我发现在外部条件更嘈杂的情况下，依然可以平心静气地读书。
在与书本对话的时候，我仿佛听到了作者内心深处的声音，物理空间俨然变成了纯粹的心理空间，这是一片我独有的天地，我不愿出去，别人也进不来，我在这片天地里自由自在……
写在后面
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