——赵雯洁老师的教书之道
8月30日学生报名，赵老师让给帮忙办板报，心里有些忐忑，自己班随便画，布局、内容、颜色，都不做要求，完成任务就得行。可她们班，她认真极了，不能应付，压力可想而知。既然她说了，不好拒绝，还是硬着头皮上。
进了教室，书本子已发在桌上，桌子上已放得整整齐齐，教室窗明几净，玻璃是搞家政的家长给擦得干干净净。
假期她都在网上买了粉笔，因学校发的彩笔颜色不鲜艳，用着好粉笔，黑板报得仔细些了，怎么越慢越出错，可见平时线条不过关，黑板报就办不好。硬着脸皮画完了，写字还是留着她写，一期难产的黑板报出炉了,针对这么整洁的环境不知能否配得上。
赵老师报完名，已为学生做了开学动员工作了。给家长学生提出了明确要求，她要求的力争发挥性完成，不是说一下做一下，被动去做。
开完会，大家回家了，一会儿赵老师出现在我的面前，她也迟回家，说是给学生填写名字，是像让本字从封面开始都整洁、美观。她是把学生的本子收起来，数学老师也是这么做的，这可真是强强联手。
本子上是统一字体的科目、名字、班级，还在左上角标上个人编号，作业本工整有序，检查作业是否教齐也容易操作，完成这一套操作已下午五点半了。
放学了，天还下着雨，大家差不多回家离校了，我还等老公来接，赵老师还没回，算是舒口气，饶有兴致地谈起了她的教书之道，给了机会，踏上了征程，大有直挂云帆济沧海之势。我听着听着不由赞叹，多好的教学经验值得学习，大概归纳如下：
一、未雨绸缪，提前做好工作
暑期准备下学期工作，在知道所教课程提前下备课，学习课程知识体系，课堂教法，准备上课用的教具，上学按思路一步一步完成。
二、家长配合，共同联手
借助家长特长，先从打扫卫生开始，教室地面桌凳、窗台、玻璃、墙群、暖气管，灯管，全部收拾干净，做到一尘不染。家委会发挥巨大作用，不管学习还是学校开展的活动，要求家长创新工作。老师布置的作业，积极督促完成，还要认真检查。学校开展活动，家长凭最大能力支持，各显其能，极大丰富学生的学习生活，集大家的智慧，让效果翻倍。
三、狠抓前期工作，前一月好习惯培养
往往说二十一天培养一个好习惯，她就打算用一个月的时间。不管接手那个新班，前一月不放松，完善班委会成员，培养得力助手，协助老师工作。纪律上督促同学，学习上提示检查，卫生上抓彻底，把一个个培养成小主人。跟紧班集体，在校没吃过早点，起早在家吧啦点吃的。抓早上时间，早操规规矩矩上，早餐学生安安静静吃，大课间快快乐乐玩，不只有制度保证，主要有老师极强的执行力。学生没有随心所欲的行为，学习生活有张有弛，紧张又活泼。家长和老师要求同步，紧抠每个细节，学生每一步都在老师的掌握之中。
四、善于突破，敢为人先
要布置教室，根据自己的意愿，不但要温馨，还要营造一种紧迫感。在教室分秒必争，挂个大钟激励和约束学生。分带科学课，实验室没有多少电学器材，也与所教课程不符，大家教时口头说说，手比划比划，用课件演示演示。而她不，在网上买配套能演示的器材，还能全班分组的多套器材。校长当时请长假，她说上课必须用，不管叫买还是不让买，都必须买，校长电话通知买了，上课学生在实操时学得快，记得牢。教植物时，她在网上买种子，自己种，学生自己种，花园、花盆都是她和学生种的植物，把教、观察、动手有机结合起来了，科学课教得有滋有味，学生爱科学的兴趣提上来了。
五、勤于思考 ，活学活教
硬是一个专职体育老师，因学校老师紧缺，变成语文老师和科学老师，从一年级教起，边教边学，假期就开始准备教案，和孩子互动，一起学习探讨。在教学过程中出现问题，再寻找新办法，在探索中勤思考，找出适合的方法。明确目标，她学习能力极强，很快变成自己的东西，来应对问题。学生一段时间疲惫不堪，适当调整方法，在不断变化中，孩子有新鲜感，学习不再枯燥乏味，孩子始终保持旺盛的精力。
外边的中雨刷刷下着，但丝毫没有影响一个兴致勃勃地说，一个聚精会神地听。电话铃声打破了气氛，一看六点半了，该回家了，雨没有停的意思，我们只好都拿上备课本相视一笑回家去。
