高中时代的我，是出了名的，为何出名呢？因为在别人早自习在教室背书时，我一个人跑去操场，一个人站在空旷的操场上，狼哭鬼嚎般地大声背单词。被不少的人看见拍下了，有翘课的学生，有来送饭的家长，也有经过准备去上课的老师。
你问我，为什么要独自去操场背单词呢？这就要从我是来自哪里来说起了。我是一名河南考生，河南考生有多难，只有河南考生自己心里清楚。我们一个班百十来号人，夏天时在那么拥挤的小屋子里上百号人背书，那种热气，是怎么也挡不住的，而且一个早自习近两个小时，班里同学背书几乎到后一个小时就没劲背书了，后半个小时就几乎没声音了。我为了让自己背单词背的痛快，也美名其曰"不打搅"其他同学睡觉，就一个人跑去操场背单词了。
你是不是又该问，你们班主任不管嘛？管，当然管，我简直是我班主任眼中钉肉中刺，极其不喜欢遵守学校那一套刻板的惨无人道的规矩，却又是总是把度拿捏的准准的，让他们找不到"批评"我的借口。所以，班主任对我很是无奈。当我第一次这样背书时，吃过早饭后，班主任就找我谈话了。"你为什么不在班里背书？""你眼里有没有学校的规矩？"一顿劈头盖脸的臭骂和反问就直扑向我。反观我，则淡淡的回了一句"这是经过英语老师的同意和许可的。"他也就不再多说了，让我回去了。当然，这只是我和班主任斗智斗勇的一个回合而已。
提到这里，就不得不说我高中时的英语老师。我对她无比尊重和喜欢(虽然后期我们的学习观念上有些矛盾，但是不妨碍我们的感情)。从我步入高中的第一节英语课就和她结缘了，虽然第一学期分班时，她没教我，但是我的高中三年却一直深受她的宠爱。(细节不便透露了，防止小伙伴们嫉妒心爆棚)(笑哭)
话说高中时我英语学习最艰难的时刻就是高三了，整个人生前半节最大的艰难也莫过于高三，而我的艰难又是那么的与众不同，我不是为分数发愁，虽然我也考不了很多的分，但是在这最艰难的一年里，我的灵魂，精神，认知，能力都得到了极大的提升，本质上的提升。而这些提升，是受益终身的。也都是源于我广泛地认识了解那些优秀的"牛人"。
要说到高三时我英语学习面临最大的挑战的那段时间，就不得不说那段时间也的确是我最享受孤独，最具有忍耐力，最沉浸自我的一段最美好的时光。我很是怀念那段时光，一个人为了找几本书跑遍全县城的书店；一个人在一个小角落里，捧着一本牛津词典，旁边堆满了搜集的各种各样的英语资料和书籍，本子和笔始终在手边，一个人在津津有味地思考英语，这个语言的逻辑和存在价值。也常常拿着牛津词典去问英语老师各种稀奇古怪的问题，常常让老师也难以解释。
前几天英语课，我下课后问了英语老师几个问题，也把老师为难得。最后老师准备走时，看我话还没说完的样子，还亲切地问我还有问题吗？我支支吾吾地说我还在想有个问题该不该问(孩子保证是学习问题)，然后老师迅速说:"那别问了，你再想想吧。"(笑哭)上节英语课，我又去问老师问题了，老师又没能给我个稍微准确的答案，无奈的看着我说:你真的适合做学术研究，你想的这些东西都可以写论文的了。(孩子只是一个工科大一新生，虽然好几个月了，我也厚着脸皮称自己为freshman)听到这，我心里想道:我本来还在想每门学科都要写论文，那英语论文是写啥的呢？还没问她呢，我倒是误打误撞中奖了。同时，也感觉到了我高中时代的英语老师面对我的问题是多么的难堪啊。原来她比我想象中的还要难。(扯远了)
当然，在整个过程中，只能自己抗下全世界的压力，毕竟，在高三，那个在谁眼中都是分数至上的时间点，你做的事只要不会帮你提分，那就是"罪恶的"。我没少听过这样的话:"你看那个某某某，天天看英语，分数也就一直那样……"我的分数的确不高，就120分左右，最多算个中上水平。但是我坚信我正在做的事是让我受益终身的事。所以我就去奋力地不顾一切地去做了。我认为我只不过是做了我对自己负责、自己该做的事。如果这也有错，那我就选择错下去。嘲笑，白眼，讥讽……这些注定不会打倒我，只会让我更加强大！
其实，写到最后，我最感谢的是我的英语老师。我曾经抛弃掉一切的天赋个性，换的一个重生的灵魂。是她给我机会，给我空间，让我的灵魂在那个充满束缚压迫的地方，得以升华。
最后最可惜的是，高考我没能成为她的骄傲。但是未来的日子，我将尽力去拼，去努力成为她一生的骄傲，为她证明，她的眼光很棒！
ps(这是前段时间突然有的小感悟)：捧着单词书一味的背单词，一遍英语一遍汉语，甚是死板枯燥乏味。深度理解单词的意思，然后联想，再做刻意的记忆练习(这也是我很多朋友总是问我为啥记单词这么快的原因，他们只看见我的刻意背诵，没看见我的各种涉猎，理解联想)，这样单词记得又全又活，唯独最大的缺点就是有点耗时间。
