昨天接触了拆书帮的RIA便签拆书法，今天读书的时候特意试了一下。由于我个人是一个看书想法特别多的人，不到一个小时，笔记本上就记录了密密麻麻的两页“拆下来”的小想法。看着散乱一堆的知识，我突然犯愁了，这些东西经过“拆为己用”，表面上已经属于我了，但好像又不属于我，因为合上笔记，我只能想到二三。
这些零碎的知识缺一个框架将其整合起来，从而形成我的知识体系。我突然想到一个问题，作者在写书时，章节是按自己的想法设置的，他的思维模式和对内容的侧重点可能和读者是不一样的，那我们何不通过“拆书”、“整合”建立自己对书的理解框架呢？这样一来，从拆书到内化知识，再到重新整合，打造自己关于书的主题的知识体系是不是更进一步的读书呢？
下面，我们尝试建立一个“拆书-内化知识-重新整合-实践应用”的读书模式。
1 系统化的逻辑思维
把散乱知识整合成一个系统的知识是深入学习的必经之路，这种思维叫系统化思维，它是一种能够将一系列零散知识进行有序整理，并以全面的、整体的视角理解知识的思维方法。
将书本拆得的知识点进行系统化最关键的步骤在于逻辑思考。通常可以用建立逻辑树的方法进行整理，常用的有思维导图法。思维导图将主题置于中央位置，分主题作为分支向四周放射，分支上分别写上关键字，分支一直往下分，直到结束。在确定分支时注意合并同类项，这是提炼知识的一个重要环节。
2 简单的读书模式
读书是一个由繁到简的过程。一本书洋洋洒洒几十万字，和你有关的知识点就藏在其中，所以读书也是一个寻宝的过程。
拆书帮的拆书法则给我们提供了一个新的思路，在最短的时间内将书中的知识内化为我们所用。因此，本读书模式是以其为基础的，再加上思维导图重新整合，建立知识结构体系。
第一步，阅读原文的经典片段，或者一个有用的知识点。
第二步，用自己的话将其描述出来，尽可能发挥想象，结合自身经验转化为与自己相关的知识，然后将描述句提炼为一个关键词或关键句。
第三步，根据自己的理解运用思维导图进行知识整合，合并类似的关键词句，构建知识结构体系。
第四步，利用一切机会进行相关主题的实践应用，有新的想法随时更新思维导图，丰满巩固知识体系。
3 以《如何阅读一本书》为例
在《如何阅读一本书》作者提到“如何做一个自我要求的读者”，以它为例进行演练。
前两步过程在这就不详细写了，根据本节大纲提炼的关键词句为：主动阅读；让书真正属于你自己；做笔记；培养阅读习惯；养成一个好习惯。
拆书提炼的关键词句为：主动阅读；努力；阅读需要提出的四个基本问题；读懂书的言外之意；做笔记；练习阅读从单一动作开始；养成好习惯；让书真正属于自己。
从以上可以看出，自己拆书再整合的思维导图更适合自己记忆理解。建立了“如何做一个自我要求的读者”的知识体系，在接下来的读书中，可以按照方法进行实践，同时不断丰富与巩固。
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