1.导入：上节课我们学习了富饶的西沙群岛，作者是怎么写出西沙群岛的富饶的呢？别着急，我们可以先说一说学过的部分。你来，没错，先是写了海水五光十色，瑰丽无比；谁还有补充？你来，还写了海底各种各样的生物，都有哪些生物呢？各种各样的珊瑚、懒洋洋的海参、还有威武的大龙虾，看得出来你们很喜欢“西沙群岛”今天这节课我们就继续来学习富饶的西沙群岛，同学们伸出手，和老师一起书写课题。（板书）
2.过渡：一起来把课题读好：富饶的西沙群岛。很好，接下来就让我们继续走近富饶的西沙群岛，去看看作者还通过哪些方面写出了西沙群岛的“富饶”现在请大家自由朗读第四自然段，边读边思考这段话主要写了什么。
2.大家读完了，也思考好了，那么就请，你先来。你感受到了这段话主要是围绕一个意思来写的，主要是写出了西沙群岛的鱼很多，（板书）你们又是从哪些词语和句子中感受到鱼很多的呢？你先来，你找的是这一句“鱼成群结队地在珊瑚中穿来穿去，好看极了，你抓住了成群结对这个词语，感受到鱼的数量很多（板书：数量多）；除了这一句，还有哪些句子体现了鱼的数量多呢？你找到了，“各种各样的鱼，多得数不清”，哈哈你读的时候还加上了一些动作，非常投入；你有补充。“西沙群岛，一半是水，一半是鱼”真的是这样吗？没错，作者只是用了夸张的手法来写出西沙群岛的鱼，数量很多。想不想要看看这些鱼都长什么样子？马上来看大屏幕上的图片和文字，谁来读一读，你读出了四个分句不一样的变化，不同的节奏，学着他的样子再来读一读。读的时候你们感受到了什么讷？你来，你觉得这些鱼的颜色不一样，有彩色有红色，没错，你还感受到了这里面的鱼姿态不一，有的是游来游去的，不妨想象一下，我们就是西沙群岛里的这些小鱼，把有的有的换成我的我的来读一读，我先来，你继续，你也想要试一试，你也要来当一当小鱼，对啊我们都不一样，颜色不一样姿态不一样，说明西沙群岛里的鱼种类很多（板书：种类多）我们不妨把这些不同种类的读都读一读吧，四人小组，一人读一个分句。
