高二学生的职业生涯规划预热
周一上午很惊喜，年级通知让我们四个班去参加职业生涯规划活动。下午，我带着学生提前5分钟来到会场，看到学校为我们请了校外专门的职业生涯规划公司来给学生做培训，而且还给每个学生人手准备了一个小册子。翻开小册子，看到里面对学生的MBTI、霍兰德指数、乔哈里窗以及职业技能方面的自测题，我心里很赞叹，学校也好，校外公司也好，都很重视这次活动，硬件准备得很充分。
这次活动很有意义。学生的近期目标是大学，中期目标就是大学后的招聘面试找工作了。如果我们的学生可以在高中阶段就清楚以后自己要做的工作，清楚这工作需要的学历、专业、资质、实习经历等，那会让他们少走多少弯路，又会让他们省去多少迷茫、焦虑、浑浑噩噩的时光。
当然，高二的学生太累了，写不完的作业、解不完的难题，就连睡眠都是保证不了的。学生会把这次活动当成负担，我一点儿也不惊讶。第二天，我在课堂上和学生说起这次活动，说很多同学其实小升初的时候就有简历了吧，不过那时候是父母给你们准备的。现在这是你为你自己准备的人生的第一份简历，目前为止好像没有多少可以往上写的东西，没关系，我们以终为始，我们就往上面写你目标的大学，目标的研究学院，你目标的专业，包括你计划要考的大学六级英语、托福雅思GRE、LSAT， 包括你大学的外联社社长、学生会主席、办公室主任、名校博导实验室的实习经历等，五年或者八年后的你自己，是怎样的简历，你现在先写出来。之后你的简历一定会比这张更精彩。这席话期望引起学生的兴趣和重视，让他们看到这次职业生涯规划的重要性，赋能价值感。
为了减轻学生们的负担，我特意减少了一次周三英语听写的安排，同时英语作业也换成两张简单点的阅读理解。同时，我跟学生们说可以借用豆包、deepseek来生成个人特色的简历，省时又高效，但是同时记得要有自己的特色。希望可以让学生减少一点点畏难嫌麻烦的感受，增加胜任感。
为了给学生更能多的自主权，我跟学生说周四可以不用穿校服，可以穿学校制服，也可以穿家里的衬衣配领带，女生还可以画淡妆。
三个需求给得不知道足不足，不行明天再小范围沟通，以期活动顺利实施，我也期望有的同学可以从这次活动中获得快乐、感悟与收获。
