——2020兴成长小学语文教师阅读提升
大家好！我是普晓娟，来自云南省，是保山市第二示范小学的一名普通的班主任兼语文教师。2007年参加工作，任教13年以来，敏而好学，用心呵护每一个孩子，我深信：老师是学生的镜子，学生是老师的影子！今年暑假，有幸参加了“互加”，跟随彩虹花和阅汇的老师，一起领略了“阅读之旅”，受益匪浅！此次“互加计划”的培训学习，为我在阅读之路上，指明了方向，我一定做好孩子们的领路人！
这是我的弟子——四四班的孩子们，这是一个由29个帅气小伙和25个漂亮女孩组成的优秀班集体。时光如梭，不知不觉这群小家伙已经陪着我一起走完“互加”两个月的学习。回首走过的两个月，有欢笑，也有眼泪，有收获，也有遗憾，有感动，更多的是成长……
听完张耀辉老师的主题讲座，脑海中不禁闪现了班级阅读教学成长之路。为了让孩子们爱上阅读，我费尽心思，研究了各种策略，一年级约孩子们读童话故事，二年级诵读经典，效果不怎么明显，三年级开始，营造班级“书香小屋”，建立了图书借阅登记表，设立了“最佳书虫”……一切的一切都没有换来我想要的结果，尽管如此，我依然没有放弃。 2020年，这个特殊的年份，疫情铺天盖地，停课不停学的活动开始了，我决定利用此次契机，再一次唤醒孩子们内心深处的“阅读之心”。我让孩子们下载了“晓黑板”，开启了“习惯养成”专栏，每一期结束，我都会在班级微信群大力表扬每天打卡的孩子，并给予适当的奖励。至今这个“习惯养成”已开展五期，大部分孩子的阅读兴趣已经初步形成，但仍有孩子没有走进阅读，仍有孩子为了打卡而打卡…… 阅读之路，不是那么容易走的。昨晚听了张老师的专题课，我似乎渐渐明白了，再多的氛围、再多的读物，也及不上师生共读！ 下学期我将带着54个孩子一起步入四年级的“学习旅程”，我决定从这个暑假开始，开展师生共读，师生共同打卡的“阅读习惯养成”活动。生生监督、师生监督，共同进步，共同成长！ 初步决定师生共读的第一本书就是教育家叶圣陶爷爷的童话集《稻草人》，这是新中国第一本为儿童而写的童话集,这本书有很多个童话小故事组成.每一篇文章都很好,文字非常优美.田野里白天的风景和情形,有诗人把它写成美妙的诗。同时，《稻草人》也是广大未成年人最优秀的儿童文学读物,供其直接阅读欣赏,成为他们营养丰富的精神食粮。
今天聆听了樊越老师的精彩课堂《图画书里秘密多》，听完老师的课，脑海中不禁闪现了我第一次接触绘本阅读的情景。那是2015年7月20日的一个早上，当时，我们云南保山有幸邀请到清华大学附属小学窦桂梅校长，窦校长带领我的第一届弟子四六班的孩子一起阅读了《大脚丫跳芭蕾》。窦老师的课堂上，孩子们是那么的快乐，那么的无拘无束！那一刻，我不禁惊叹绘本的魅力，惊叹阅读的神奇！
白驹过隙，转眼间2020兴成长计划小学语文教师阅读提升已经第7讲了。曾几何时还在抱怨学校安排这样的培训，如今竟希望此次培训不要停下来！ 自从7月22日晚听了张耀辉老师的第二讲《不同年龄段的不同策略》，我就不断反思自己的阅读教学。斟酌后决定约班里54个孩子在此次暑假期间，开展第六期习惯养成——“师生共读活动”，一起阅读叶圣陶先生的《稻草人》。 昨晚听了卜老师主讲的《如何设计班级统整阅读课程》，受益匪浅！卜老师结合自己的阅读教学经历，从“阅读，悦读，越读”三重境界，谈了如何引领学生一步步走上阅读之路，喜欢阅读，在阅读中不断超越自己。那一刻，我明白了，我引领孩子们的阅读仅此算️上“微阅读”，也是在那一瞬间，我决定把此次“师生共读活动”再次完善！
时光如梭，“2020兴成长小学语文教师阅读提升”的培训已搭上了末班车，回首走过的两个月，有期待，有抱怨，有感动，更多的是收获…… 收获了知识，收获了快乐，收获了成长。昨晚有幸代表了兴成长3班的老师们，分享了此次培训所得，感谢兴成长老师们的引领，感谢其他10位优秀教师的分享。听完老师们的分享，不禁让我再次想到那句话“得语文者️天下”！是的，阅读不仅能丰富我们的生活，还能提高我们人生的高度！今后，我将一直带着班级里的孩子们继续行走在阅读之路，引领他们在阅读路上创造出一番新天地！ 读书学习的年龄，只有脚踏实地，握紧拳头，积极进取，奋勇拼搏，才是最美的姿态！
