孩子是父母爱的结晶，是父母一生最美的遇见，从呱呱坠地到呀呀学语，从姗姗学步到翩翩少年，孩子成长的每一步均离不开父母含辛茹苦地付出和无微不至地照料。孩子的成长、成人乃至成才，不仅需要物质养分，更需要精神养分，其中，父母亲的爱，是孩子成长过程中精神养份中最主要的成分，也是最富含营养的部分，是孩子成长过程中最好的礼物，如果这部分爱打折甚至缺失，那孩子可能出现偏移性发展而产生心理问题，比如强迫症、抑郁症等神经症乃至精神分裂症。什么是爱？如何去爱？这是摆在为人父为人母前最大的命题！只有给予正确地爱，孩子才能健康茁壮地成长。爱，最早见于金文，写法如右图： ，由“欠”（或“旡”）和“心”两部分构成，“欠”和“旡”都是端坐地上张着口的人形，“欠”的口朝左，“旡”的口朝右，这个张口的人，用右手抚着心以表示“张口告人，心里喜欢”的意思，这就是“爱”这个会意字，秦始皇并吞六国以后统一使用的小篆“爱”，字脚却多了一只向下的足（夊），以表示“爱”是一种行为与行动，反而把字繁化了，繁体字写作“愛”，其本义是“喜爱”“爱好”，意为对人或事有深挚的感情，后来又引申出“爱情”“爱惜”“贪”等意思来，《说文解字》解释为“行走的样子”，可意为“疼惜呵护对方，为之奔波辛劳”之义。从爱的历史演变和词源来看，“爱”的实质内涵意义，就要从“爪”、“秃宝盖”、“心”、“友”四个组成部分之分别所包含的意义进行分析、解释，个人浅见，自下而上说，任何爱的基础都是友情，因此爱的底部是友，儒家将人的关系总结为“五伦”——君臣、父子、兄弟、夫妻、朋友。朋友虽在五伦之末，却是五伦中最重要的，想要搞好前4种的关系，最好的办法就是成为朋友，那么爱的上部，也就是偏旁了，是爫，就是爪子的爪，太形象了，表达爱意大多数还是用手进行的，在头上轻拍，搂肩膀，拥抱，因此手是爱的重要工具，下来，最关键的来了，爱的中间，繁体字是心，说明爱发于心，才是真爱。 爱是无形的，既不是固体，也不是液体，更不是气体，它处于第四形态，是一种能量体，它产生于心，作用于心，可以自由流动，也可以相互传递，爱可分多种，有宠爱、溺爱、无条件的爱，有条件的爱，不同的爱处于不同的层次，也就是爱是有大小的，用爱的能量值表示，不同的爱所包含的能量值大小不同，可分为正负值，在爱的坐标系中，可以心为横坐标，为自变量，以爱为纵坐标，为因变量，心和爱二者之间的关系方程式可以表述为类抛物线关系，也就是不同的心可以产生不同的爱，爱因心而变，“心力”不同，爱的能量值也不同，分而言之，破坏性批评、严“刑”拷打、冷漠等这些“心力”所产生的爱的能量值处于负值，鼓励、表扬、确认、理解、宽容、肯定、合理批评等这些“心力”所产生的爱的能量值处于正值，爱的能量值越大，对孩子的成长越有利，教育孩子产生的效果越明显，当然，不同的心力在同一孩子身上产生的作用不同，同一心力在不同孩子身上产生的作用也不同，也就是心力作用的产生因孩子、技巧和情景而不同，但总而言之，不同心力所产生的爱的能量值的方向值是肯定的，即分为正负方向值，两者的分水岭是尊重，也就是尊重是爱的正确表达的基础，只有在尊重的基础上，心才能打开，爱才能产生正能量，才能流动并传递到心。爱是流动的，可以传递的，那爱通过什么途径传递，在什么媒介里流动呢？爱在管道里流动和传递，关系是管道，爱的能量只有通过管道才能顺畅地输送给孩子，为孩子所接受、吸收、消化乃至转化为成长的动力，也就是说，关系是基础，是前提，只有建立了良好的亲子关系，只有管道通畅了，才能输送爱的能量，这个是个人的愚见，暂时美其名曰：爱的关系管道理论。 那如何建立良好的亲子关系？建立良好关是流动的，可以传递的，那爱通过什么途径传递，在什么媒介里流动呢？爱在管道里流动和传递，关系是管道，爱的能量只有通过管道才能顺畅地输送给孩子，为孩子所接受、吸收、消化乃至转化为成长的动力，也就是说，关系是基础，是前提，只有建立了良好的亲子关系，只有管道通畅了，才能输送爱的能量，这个是个人的愚见，暂时美其名曰：爱的关系管道理论。 那如何建立良好的亲子关系？建立良好关系的核心是态度，有五种方法：1、尊重；2、真诚；3、共情；4、积极关注；5、接纳；尊重，是指在价值、尊严、人格等方面与孩子平等，把孩子作为有思想感情、内心体验、生活追求和独特性与自主性的活生生的人去对待，应当体现为对求助者现状、价值观、人格和权益的接纳、关注和爱护；真诚，是指在对待孩子的态度上真挚诚恳，不居高临下，不强词夺理；共情，是指父母亲站在孩子的角度去看待问题，去体验孩子的感受；积极关注，是指对孩子言语和行为中积极面、光明面、长处、优点，予以有选择的、特别的关注，强调正面的优点，使孩子拥有正向的价值观。接纳，是指对孩子采取积极的态度，接受孩子的不完美，允许孩子犯错误，允许孩子失败，相信孩子可以做好他自己，相信孩子的潜能，相信孩子，你是可以的，你是行的，相信孩子通过他的努力，可以遇见更好的自己，其中，尊重是建立良好关系的开始，只有真正地对孩子尊重，相互平等，把孩子当作一个独立的个体去对待，才真正地维护孩子的自尊心，才有可能让孩子感到自我价值感，孩子拥有自我价值感，才有可能点燃孩子的生命之火，让孩子的生命绽放光彩。在家庭系统中，夫妻关系和亲子关系组成家庭铁三角，其中，夫妻关系是一条边，是底边，亲子关系是两条边，是斜边，父母的爱通过亲子关系管道输送，父亲的爱或母亲的爱都是孩子成长的需要，缺一不可，父亲的爱输送阳的部分，母亲的爱输送阴的部分，夫妻关系是基础，如果夫妻关系这条边中断，那必然会影响父母双方对孩子爱的输送，可见夫妻关系大于亲子关系，在这个铁三角中，不管是哪条边中断或折断，那这个三角形就不稳定，也不稳固，处于不平衡状态，甚至面临三角形解散的危险，也就是爱在这个家庭系统中时静止不动的，即所谓“流水不腐，户枢不蠹”，爱在这个家庭系统中是凝固的，是发挥不了应有的作用的，以上这些也是个人的愚见，暂且称之为“家庭系统三角理论”。正确的爱应该是父母亲对孩子无条件的爱，所谓无条件的爱，也就是说，家长爱自己的孩子是无条件的、无代价的，爱他的理由只因为他是你的孩子，换句话说，不论孩子的行为是否令你满意，无论孩子考试成绩好坏，这都不影响你对他的爱，这样孩子相信父母爱自己是无条件的、无私的，他会珍视父母的爱，同时他会强烈感觉到自己被父母爱着，因而觉得自己是有价值的，值得别人爱的；爱的正确表达是温和而坚定，温和是针对表达时的语气或方式，坚定是针对表达时坚持的原则，也就是给孩子立的规则，与孩子界定的界限，这些界限或规则是底线，必须坚守而不被随意破坏，爱存在于生活中的点点滴滴，爱存在于日常生活中的高效陪伴和有效沟通中，生活中的一言一行，生活中的一个眼神，一个微笑，都在表达着爱。我们每个人在成长过程中，或多或少受个人过往经历的影响，受原生家庭的影响，受家族集体无意识的影响，受传统文化观念的影响，而产生了不同的信念、价值观、思维模式和心智模式，从而在对孩子的养育过程中，都或多或少有偏差，我们应该怎样才能走出教的误区，给予孩子正确地爱，这份爱如何才能满满地充分低输送给孩子，而成为孩子成长的有力动力，这就需要学习和修行，从觉察到觉醒，最后到觉悟，即所谓人生是一场修行！“待到山花烂漫时，她在丛中笑！”。 爱，让生命绽放光彩，让我们携手共进，来一场说走就走的修行吧！感恩加入北仑区青春健康成长群这个温暖的大家庭，大家相亲相爱，相信我们通过我们的努力，在爱的教育的路上，越走越远，相信我们会从第一境界“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的迷茫，逐渐进入第二境界“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着，最后进入第三境界“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的领悟！
第28期青春健康家长培训
学员：潘建兴
2018年12月4日
