良好的亲子关系是培养好习惯的基础，亲子阅读是建立良好亲子关系的途径之一。
如何进行亲子阅读?我是从以下几点开始着手培养孩子的：
一、胎教
记得从怀孕4个多月开始胎教，每天给她听古筝曲、儿歌、童谣和自己喜欢的歌曲。抚摸着肚子给她讲故事，和她说话,现在孩子10岁多了，语言表达和对乐曲的理解都非常好。
胎教是让孩子感受到爸爸妈妈的爱，潜意识的影响孩子。
二、亲子阅读
(一)、婴幼儿期的亲子阅读
从女儿出生后开始,给她唱儿歌，抱出去时给她说所见所闻，大概1岁左右进行亲子阅读。
那时候没有接触到绘本，就给她读《婴儿画报》、《幼儿画报》，一起做画报上的小手工、小游戏，一直持续到上小学前。到现在她都还清晰的记得画报里的三个小主人公：红袋鼠、火帽子和跳跳蛙，3个小家伙陪伴她度过了婴幼儿时快乐的童年时光。
亲子阅读的过程不要求孩子识字,和她互动，她能够表达复述出来就好。
除了读画报，我们经常会带她去接触大自然，感受季节的变化：春天万物复苏、春暖花开；夏天戏水；秋天果实成熟收获的季节、体验落叶的美；冬天的白雪，让孩子回归本真。
小小孩的时候，最喜欢玩石头了，用手触碰、摸，通过自己的小手去探索。蒙台梭利教育指出，0∽6岁的孩子有敏感期期，她会通过自己的双手去探索未知的世界。
现在10岁多了，去到郊外，还是会忍不住去石头上寻找乐趣：绘石头画、扔石子儿、用不同形状的石头下棋……庆幸当初自己放手让孩子去做她自己喜欢的事情。
夏天在水里戏水、自由地奔跑。
秋天捡拾落叶
冬天雪地里撒野
(二)小学阶段亲子阅读：绘本、各类儿童读物，创造阅读环境。
上小学后，偶然的机缘巧合接触到绘本，便是各种绘本、图书买买买。国内的、国外的儿童读物，只要是她喜欢的，没有规定一定要看什么类型。
比如说，1、2年级的时候看曹文轩的带拼音版的文学作品，《笑猫日记》，杨红樱的童话，DK系列图书，现在又迷上了侦探类型的《福尔摩斯》。
阅读从培养兴趣开始，先让孩子爱上书，选择适合孩子的绘本，尽量选择孩子喜欢的。
创造阅读环境：
家里客厅、书房摆放着各种类型的书籍，供她选择，给她提供阅读环境，想要看书时随手可取。
客厅里有她自己的专属书架，一个摆放绘本，一个摆放文学类书籍，书房摆放以前看过的书籍，不定期更换书单。
客厅绘本专属书架
客厅儿童文学类书籍专属书架
书房的书籍
10岁以前亲子阅读，现在完全可以独立自主的阅读，随时随地可以进入阅读状态。
边洗脚边看书
席地而坐
这样的图片还有很多很多，随时随地都可以进入看书的状态，车上、放学的路上、小区里……
除了家庭环境的布置，周末我们也会不定期去书店、图书馆，帮助她养成阅读的习惯。
西西弗书店一角
钟书阁书店
(三)言传身教的力量：妈妈在陪读的这几年，和孩子一起成长。
2017年决定去贵州大学进修，选择难度最大的自学考试，周末带着孩子一起上课，我听课她坐旁边写作业。
中午休息的时候，我们就去校园的草坪里玩耍。
这样的状态一直持续到去年年底，除了陪我上课，我还把自己的亲子阅读经验，带着孩子举办公益故事会，以这样的形式把经验分享出去，在幼儿园，社区，必胜客……让更多的父母重视亲子阅读，更多的孩子爱上阅读。
必胜客故事分享会
社区故事分享会
都说孩子是父母的复印件，孩子会学习父母的一言一行，甚至心理状态。我们教育孩子无非就是将自己知行合一的人生，毫无保留地展示在孩子面前，由孩子去决定要从中学习什么，努力成为可以让孩子学习的榜样。
你的付出在哪里，收获就在哪里。
