周四学习了《挑山工》一课，这是冯骥才的一篇叙事散文，通过描写我在泰山游览时，遇到挑山工，通过攀谈，解开心中谜团的事情，揭示挑山工脚踏实地，坚持不懈的精神。
课文中挑山工的话富有哲理，耐人寻味。课文最后作者的话也意味深长……而这恰恰是在课堂教学中需要理解的部分。
在教学的过程中，让学生自主学习，解决字词问题，介绍叙事散文这种新的文体，再通过学生描述事件的过程，理解挑山工为什么总是走到前头的原因？进而体会挑山工那富有哲理的话，再进一步体会作者最后一句话的深刻含义。
整堂课，大多学生能顺着我的思路理解课文内容，了解挑山工所具有的精神，课堂效果良好，课后作业完成较好。但由于两极分化严重，还是有个别孩子不能体会，作业完成时有一定困难，或是在书写和表达时不够清楚，通顺，后进生的水平亟待提高。
