一、选书原因

      对于家长，我一直的理念都是，班主任服务的对象是学生，我是跟学生站在一起的。如果能和孩子商量着搞定的事情，就不麻烦家长。毕竟家长也忙，孩子也不愿意老师见家长。

      看这本书的原意是学习怎么开家长会，遇到难沟通的家长要怎么处理。

      可是，我也不知道为什么，这本书居然触碰了我的心，让我很感动。原来家长工作做得好对班级管理有着无可取代的作用。好像又被一个班主任征服了——郑学志。

      看前言《在感动中工作是一件多么幸福的事》，就开始红了眼眶。

二、充满爱与智慧的招数

      1、去学生家里家访，可以带上孩子的好玩伴，也可以带上孩子的组长或者小老师，或者带上他偏弱和喜欢的科目的科任老师。带玩伴一起，家长可以认识的孩子的玩伴，以后他们比较有共同话题，可以促进孩子跟父母之间的感情。带组长或小老师去是因为小老师和组长会比较了解孩子的学习习惯和平时的一些行为，而且有些事情，学生说出来和老师说出来是不同的效果。带科任老师去是因为如果孩子有偏弱的科目，可以给他一些方法指导和鼓励他，如果是她喜欢的科目，就可以多在家长面前表扬他，让他更有学习的积极性。

      2、学会跟家长说话：有个学生的成绩下降，学生说他的爸妈在家打麻将，每天打到很晚，让他没有心思学习。郑老师去家访，果不其然，孩子的父母跟朋友在打麻将，而且郑老师进去，他们也就打了个招呼，又继续打麻将了。郑老师没有直接批评家长，而是装模作样的批评起孩子来："难怪你最近做作业老是出错，你怎么能把写作业的桌子挨着麻将桌放呢？父母有自己的休息方式，你也有自己的学习天地啊。" 家长这么一听，然后就把麻将桌就没有在家里打过麻将了。

      3、从开学的第一天起准备家长会：你如果能够在讲话中不断穿插这个孩子的表现，那个孩子的表现，用具体的每一个孩子身上的故事来讲话，相信每个家长都会把耳朵竖起来听。

    4、家长会之前要做好准备：首先要安排家长，让家委会知道流程。其次要安排学生，让他们负责卫生、接待等。第三要安排任课老师和领导，让任课老师和领导来帮你说话。

      5、把家长会做成家长炫耀会、孩子的展览会、亲子互动、辩论会、分批家长会等。

      6、炫耀会：首先搬掉了教室里的讲台，把课桌排成了一个圆形，家长们和我围着课桌团团而坐。我也一改由我一一通告学生考试情况的惯例，要求家长们逐一介绍自己孩子最近做过的让自己感动或欣慰的事。

      7、做视频：把孩子们平时的表现拍照，抓拍搞笑和温暖瞬间，做成视频，播放给家长看。

      8、家长课堂：让家长报名和自选题目，提前通知家长。

      9、把家长会交给学生组织，学生居然还手写邀请函，开场就是一个亲子活动——梳头。

三、给我的启发

      班主任工作是与人沟通的工作，对不同的学生和家长就要用不同的沟通方法。

      做班主任七年，遇到过形形色色的家长，大部分家长都很尊重老师，但也遇到过两个很难沟通的家长。

      有一个是无心向学的男孩子的父母，其实这孩子心性还是很善良很讲义气的，可是这孩子交了外面的朋友，让家长来学校，爸爸各种推脱，后来发生了比较严重的事，他妈妈一进办公室就直接拿拖鞋扇他儿子脸光。才工作一年多的我，被吓到了，还好有主任在旁边。就因为这样，这孩子不回来上课了，我劝了很久。这孩子的爸爸后来还打电话骂我。当时心里委屈了很久，不过一年以后，这孩子找到我跟我道歉，他说他爸爸打电话骂我的时候，他正在跟他爸吵架，他不让他爸骂我，他爸不听，所以他一直没脸回来见我。

      还一个是很内向的女孩子的妈妈，很强势，女孩在体育课扭到脚，有点严重，她妈妈各种死缠烂打非要学校赔医药费加精神损失费。但我自始至终都对这个女孩子一视同仁，而且还有点同情这孩子。这孩子不会表达自己，不敢反抗，不懂感恩。

      正是这些家长教会了我，不是所有的用心都会换得家长的感谢，必须懂得怎么与家长沟通。

      我之前也开过分批家长会，每次7-10个人，效果很好。只是班主任会很累，连着两个星期都在忙这个事，从分层到时间统计，再多次会议，还有会后回访。但孩子情况相似的家长坐在一起聊聊，还是能相互交流的，我还能发现一些平时发现不到的问题。家长也能感受到我的用心，聊什么问题都很容易沟通。

      以后要多跟家长沟通，也要以各种形式增强孩子和家长的感情。