临近期末，来晒晒学生送我的礼物。
我是第一次来教小学，自觉得有很多不足的地方，对于小学生的教学还是很生涩，常常也被他们气个半死，但常常也被他们感动。真心觉得小朋友很单纯，却也没有那么简单，特别是在这个学校，小孩子似乎都异常聪明，可能是受了家里和周围环境的影响吧。
我是一个代课老师，帮这里的正式老师代课，而并不是学校，所以学生很清楚，我是在正式老师回来以后就要走的。五年级的学生特别珍惜自己的感情，但是会付出的，也比别人来得热烈。常常跟我说：“陈老师，我们喜欢你，喜欢你教我们。”我开玩笑说是不是因为我对你们不严，才喜欢我的。而他们也常笑笑，个别同学偷偷来跟我说是如何如何喜欢我的。我最高兴的，莫过于听见他们说“陈老师，你教得我都进步了……”
那些特别珍惜自己感情的五年级学生，在我学期初刚踏进他们班的那一刹那，就歪着头跑过来问我：“你是代课老师吗？你是代课老师吗？”我顿觉尴尬，默不作声，只笑了笑。可想而知，那些珍惜感情的学生，不愿在过客上浪费感情，遂上课不听，作业不做，爱理不理……而对我来说，让他们上课配合也成了奢望。
对于三年级的小朋友来说，天真烂漫代替了早熟世故，大方地赠与自己的感情。明知道眼前这个人没有多久就是要走的，还愿意真挚地付出自己最珍贵的东西，我真的很幸运。图上的这些，都是一个三年级的小朋友送的，这个小朋友好像特别喜欢我。开始的时候没感觉，大概是在半个学期后吧，慢慢的熟络起来。
刚开始时，这个小女生是我的课代表，但是我印象不是很深刻，因为她从来没有帮我收过作业。现在想想，或许是那个时候我都在班上把作业改了，不需要课代表帮我收。但是后来，冒出来另外一个小女生，经常很热心地帮我收作业，还抱怨她作业都不收。确实那个时候是这样的，不仅作业没帮我收，而且上课也不认真听。每当听见另一个女生在抱怨她的时候，我都说“那辛苦你了，作业你也帮我收一下，老师会跟她说的。”后来另一个女生就很认真地帮我收作业，工作做得也很好，每次哪些人没交，都一一列在本子上，让我特别感动。相比之下，小课代表就比较懒散了。来办公室的时候开解了几句，说你要怎么样怎么样，她嘴上说着“嗯嗯嗯……好好好……”但依旧没改自己的行为。
后来不知道什么时候，“性情大变”，上课变得超级认真，真的可以用“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”来形容。上课的时候小眼睛就一直盯着我，笑眯眯的，对我讲的所有课都听得津津有味，认真回答问题。下课要收作业，就立马来帮忙。我很诧异，有一次跟她开玩笑，问她“怎么突然转性了？”她说“是啊，因为我要发愤图强！”我也没问她原因，只是一个劲地鼓励她，无条件支持她，上课时多看着她的小眼睛。慢慢的，我像是多了一件贴心的小棉袄。上完课肩膀痛得厉害，自己默默揉了揉，她看见了，立马走到我旁边示意我坐下，我云里雾里坐在来，她立马帮我按肩膀，我受宠若惊，之后立马表示自己好幸福。她笑得很开心，并说以后常常帮我按，我说那我也帮你按按吧。后来当然没有再让她帮我按，因为这在别的老师看来，并不是什么好事。
忘记了是不是自那以后，还是在那之前，我们就特别要好了。然后在圣诞的时候，用彩泥捏了一只小狗送给我。我特别开心，拍了视频上传朋友圈，心想着要带回家好好保存。可是第二天就丢了，我心里不是滋味，也不敢跟她说。再后来又送了我像冰淇淋的那个彩泥。每次送我东西都会在上面写着上一些祝福语，在写上自己的名字。记得很清楚的，在圣诞节送我的那只小狗上写着“祝陈老师平安……”那段时间，我生活中几近崩溃，忽然看见一个这么天真可爱的小女生送我一个这么可爱的礼物，差点在办公室哭出来，最后强忍着，到厕所擦了擦眼泪。后面就送给我一幅画，上课的时候偷偷画了我，还特别仔细地把我的小喇叭也画上去了，那次是因为考试只考了90分，她把自己画了一张哭脸，表示并不满意自己的成绩。在上方画了一个自己的笑脸，是拿着一张100的卷子表示自己的期望。还画了其他几个同学，在旁边写上“老师，你喜欢我一点，还是喜欢某某某一点”。这个某某某，就是我让她帮忙收作业的另一个女生。收到这幅画时，我的内心，真的不知道该用什么情绪来表达。一是开心，收到了她的画；二是困惑，我该怎么回答她？老师的话，当然每个同学都喜欢，但是我这样回答她，会不会伤了她的心呢？这件事最后也是不了了之。然后今天，我离开教室后，她又追上来说老师，我有礼物送给你。结果送了我一个大爱心，这是把她满满的心意都送给我了吧……
大部分小朋友真的很纯真，只要你给他一点点爱，他就会无私地把自己全部的爱都给你，让你成为一个幸福的人，夸张地说，感觉自己又多了一个依靠。那么，我是不是也要像他们那样，不去想将来的离别，用心对待现在在身边的人呢？我是不是也应该学着像他们那样勇敢呢？小朋友们，老师爱你们！
