夏雨滴答和着清风，流入我的心中，拨动着那根尘封于岁月的心弦。斑驳陆离的记忆中，是您的陪伴，让岁月多了一份温暖……
题记
2019年暑期有幸参加兴成长计划学习。刚接到通知时，心情是五味的，怕浪费了宝贵的暑假又没有学到实用的知识。如今听课已经接近尾声,回顾在每次课程的学习中都感觉对于教学方面有了一些新的感悟。打开了网络教学的窗户，通过CCtalk这个平台使我结识了许多优秀的教师，在交流的过程中，使我学到了不少先进的教学方法和教学手段。在您一个多月的陪伴中,现在我觉得真的是十分幸运能够参与到这样的宝贵的学习活动当中，与众多老师一起进行学习，提高思想觉悟和教学方法的学习。
最吸引人的陪伴
学习来源于兴趣，这得益于王子老师带来的精彩的第一讲《关于极简和基于微信程序的技术》王子老师给我们讲解了小微信的大用处，没想到用于愉乐的微信，还有这多可以应用于教学中的小程序。真是小技术大应用，小窗口大世界，小平台大舞台，小直播大素养啊! 极简小技术 创新大应用一课让我再一次认识到信息时代带给教育的改变，小程序应用于微信，在上这一课之前只知道是游戏，打卡形式，上完这一课让我知道原来教育教学还可以应用小程序，听课后我迫不及待的用王子老师推荐的几款小程序试了试手。这一讲对教育信息化2.0信息技术有了更加浓厚的兴趣，让我更加坚定整个假期学习一定要用心努力。
最接地气的陪伴
梁校长的《教学PPT的设计与制作》，让我对PPT有了更深一层的认识。在教学中PPT应用可以使课堂知识更加形象化，具体化，生动化的展现给学生。梁校长生动地从以下几个方面来讲解：简要介绍，基本原则，案例分析和学习方法。从老师耐心细致的讲解中我学到了很多，例如：颜色的渐变，背景图片的模化，取色器的应用等等。于是学以致用我制作了我的学校的宣传片。每一张都是我自己做的，图片都是自己学校拍的的。以前总是套用别人的，现在也勇敢的做一次自己。
最难以忘怀的陪伴
印象最深的就是思维导图的应用。老师讲解的非常细致，从定义，类型，结构到课堂应用。使我受益匪浅，尤其听了朱思思老师的信息化第五讲《教学实践中的思维导图》，朱老师耐心的讲解了什么是思维导图(大脑使用说明书)，思维导图的类型，常见的几个思维导图软件和思维导图在学习中的运用。同时也生动介绍了制作思维导图的过程(化繁为简，自主表达)。我认为能够把这种技能灵活用于学习之中，可以培养孩子的思维创作能力，和学习兴趣。让枯燥无味的知识动起来，有了灵魂。我特别希望我通过自己的努力，可以做到。因此我在自己在听完思维导图第一讲之后，用了将近一个小时的时间，手绘了一节英语课的思维导图，而在思思老师第五讲后，我又尝了用小程序做了一张思维导图。
最实用的陪伴
陈老师的课《学习类APP的教学运用》从四个方面教我们如何把手机软件运用到教学中。首先为我们展示了她自己学校的学生是如何运用APP学习的，让我大为感慨。然后她结合时代、学生的特点，教学、学习变革，工具支持这五个方面阐述了为什么要把APP运用到教学中。APP的功能非常强大，可以作用与教学工作、自我提升、生活、时间管理等方面，对于教学工作可以为家校沟通、学科教学、同事沟通三个方面提供便利。陈老师推荐的classdojo以及为班级创建公众号让我非常感兴趣，通过这些软件可以让更多的人看见学生的成长，让家长了解自己孩子的点滴进步，记录孩子的成长历程。陈老师分学科推荐了很多好用的APP，这些软件可以调动学生的积极性，改变了语文学科传统的认知方式，让教育也跟上时代的脚步。最让我印象深刻的是她通过微信读书软件和孩子们进行排行榜的竞争，通过读书换书币再去买新的书。这样有趣的读书方式让教育不仅仅局限在课堂内，让教育跟上了时代的步伐。
最有挑战性的陪伴
由来自南方科技大学教育集团第二实验学校，《美丽中国》课程项目的负责人钟文妙老师，为大家带来一堂高水平的课程——《项目式学习（PBL）设计》。课程开始之前，钟老师提出五个问题，这些问题都是曾经想过疑惑过的,钟老师从什么是项目式学习、逆向拆解案例、项目式学习特征及流程、项目式学习设计案例、项目式学习脚手架五个方面给了我们做了一次清晰的讲解。 项目式学习源于杜威提出的“从做中学”教育理念，后来逐渐发展演变为“项目学习”教学法。刚开始我的大脑是一团雾水，经过一节课的学习，终于弄清了大概轮廓，这是一个实用、高效、前卫的学习方式，改变了传统教学中的“虚假学习”、“机械学习”、“竞争性学习”等缺点，让教学变得更有效率。在今后的教学中，我会学以致用，让课堂教学变的更有质量。
最长情的陪伴
每周四陪我一起听课的六千多位教师们，牺牲自己的休息时间，把闹钟定在晚上七点，准时相约在CCtalk，在认真听课的时候，不断地与讲课老师互动，提出自己的疑问，不断向优秀的学员们学习，一起成长！
最贴心,耐心的陪伴
整个假期组织我们学习的公主岭市进修学校的薄邵军老师，组建QQ群，微信群，不分时间
