今日主讲老师 潘非，助教 陈沿伊。
今日九人全部出勤(一人长假除外)。
李懿子月领诵发愿文。
陈老师对发愿文开示，仍然围绕发愿的意义，希望孩子能够领悟到发愿对于今生来世的必要。希望孩子们不忘发愿的初心，将来方得始终追求的目标。
陈老师开示发愿文的意义。
静坐观修环节进步很大，观修内容依然是发愿，陈老师想，慢慢教会孩子观察自己的心，让孩子从小就学会如何把握住自己的心。这能帮助到孩子的生生世世。
规范的静坐。
主讲老师的书法课程第一个程序文字发展演变：“象曰鸣谦贞吉得也”（出自字帖22～23页），讲了其中“鸣、贞、中、得”四个字的演变。
潘老师讲解《谦卦》中相关文字的演变。
同学们在认真做笔记。
郑涵予的课堂笔记,一直很好，提出表扬。
静淼的笔记很整洁，提出表扬。
第二个程序：是老师对这几个字作示范。
学生观摩老师示范。
第三个程序:临摹。基本每人写了两遍。除个别孩子，其余都进入了状态。
齐烁阳在找隶书的感觉一
王子鸣写字有些进步。
李懿子月在重点练习几个字
郭雨霖也安静下来写字了。
高年级孩子谷岩峰、王彤阳、郑涵宇已经领悟到写隶书的基本方法，对这几位同学提出可以背临的要求。
谷岩峰可以由对临逐步转到背临。
王彤阳
王彤阳写的字很统一，可以背临了。
感恩王耀虹老师费孩子们传授的四种临帖方法，我们不断提示孩子们运用这几种方法。
老师在讲评学生习作。
最后的讲评是孩子们最关注的，大家的作品摆在一起，自己就能比较，整体效果和每个字效果在比较中更能发现优劣。潘老师认为，从学生习作整体看，已经具有隶书的样子了。同学们的进步让老师们感到非常欣慰。
班主任陈沿伊老师撰文2017.11.14.
