学龄前就是说在小学之前呢，我们就可以先培养孩子一个生活习惯
比如说早睡早起，这个吃睡动啊这三个精力管理的问题
每天回家先做一件重要的事，这件重要的事呢就可以是什么呢？
可以是阅读一本书，或者说我进行一个什么运动的一个练习训练或者说呢，我可以回家做一个手工画一个画，就是让孩子养成我我回家要做一件很重要的事其实这这个问题呢，就是为到了小学阶段的时候呢，他可以回家先做作业，这么一件重要的事啊，养成这么一种习惯那步入到小学的初级就是一二三年是培养孩子良好的学习习惯
这样三年的时间里呢，我们要让孩子首先学会每天回家先做作业的习惯，先学习后玩，那写作业的时候呢，要尽量的保持，能够高效啊，这么一个学习的这种状态
基础打不好那到后面的时候学习学习呢就很吃力了
可能你比如说到了小学高年级他这个课程量也多了，然后呢，作业的形式啊，作业的内容呢都全部增加了，这个时候如果底子没有打好，这个时候就很难应付
作业一多，唉，不知道怎么办了啊就很愁，那最终的学习能力就下降了
小学高年级：思维习惯，培养计划排程的能力。学习有计划，每天回家先做什么后做什么。让孩子的学习达到良性循环
初高中实现孩子的自主学习，形成自己安排自己的学习的能力，无需家长监督
通过时间管理，管理孩子的习惯。作业：根据孩子年龄段，分析现状，找到根本原因，寻找解决办法
幼儿园了解到，孩子不听讲，小动作。小班完全不听，大班跟其他小朋友说话。周四提交背诵的视频作业，每次都难度很大
半个小时还没有写完作业的时候，然后我这个耐心慢慢就耗尽了啊，开始指责你怎么那么笨呢，那别的小朋友都能背得出，那你为什么就记不住呢？
然后最后就是达到一个好叫的状态啊，最终可能耐心耗尽以后我就放弃了
然后所以说孩子当时呢就很痛苦啊，哭的背完一首诗，然后最后呢10点多睡觉，然后我觉得这就是一个结果自己和孩子一起螺旋式上升，逐步实现良性循环提炼孩子的问题，一次梳理一个问题，一次解决一个问题
