昨天接到一名老学生的电话问候，感到很欣慰，这个学生经常给我打电话，向我汇报他的工作学习情况，他现在工作事业都很有成就。我突然感到赏识是那么重要，甚至可以改变孩子的一生。
此时，我回忆起了这个学生在读初三时的状况。在他上初三那年我接了他所在的班级，这名同学成绩很一般，来自偏远乡镇，默默无闻，无人关注，对学习也没多少兴趣，竟然有一天晚上和其他班同学合伙把他班很多同学的书拿出去卖了，换了钱，班主任发现后勒令他回家呆了一周，还要开除他，我向他班主任替他求了情，让他返校了，返校后他觉得无地自容，非常自卑，说父母在农村不容易，让家人失望了，加之同学们对他另眼相看，说他是小偷，因此这个同学有点自暴自弃。此时，我找他谈了话，发给他一张数学竟赛获奖证书省二等奖，当时是奥林匹克数学竞赛预赛，所有学生都参加了，选拔学生老师自己说了算，其实按他的成绩是根本选不上的，但他自己并不知真相，我要拯救这个学生，给他以鼓励！自此，这个同学对我感恩不尽，对我的数学课产生了浓厚的兴趣，上课认真听讲，下课不耻下问。我也经常鼓励他，说他有潜力。很快这个同学的学习成绩有了飞跃，数学竟然很快进到了优生的行列，达到了我意想不到的水平，他让我感到了老师的选拔和认可是名副其实的！我很替他高兴。经过半年的努力，这个同学以优异的成绩升入高中。我也感到惊讶，原来每个学生的潜力是无穷的，世上无难事，只怕有心人，有志者事竟成，这真的是至理名言！这位同学升入高中后，一直和我保持联系，经常给我打电话，不曾想这个同学三年后又以优异的成绩考取了大连音乐学院艺术系，现在在济南一家艺术团体做艺术总监，工作做的风生云起。真祝贺这位学生，这个学生经常说，是我当时对他的赏识和鼓励改变了他的一生，我觉得好高兴。从教多年来，我一直崇尚赏识教学，对学生从不吝啬赞赏之词，经常给同学们写批语，赠鼓励赞美的留言。我的教学理念是动之以情，晓之以理。有的学生可能因为老师的一句鼓励和欣赏从此发奋学习，直至改变自己的命运，大人都希望听到赞美，更何况是孩子啊，赏识确实能给人带来无穷的动力！我的学生中不乏这样的例子。这个同学只是其中的一个。
其实做为家长教育孩子，我认为还是以赏识为主，所谓好孩子是夸出来的，不是罚出来的，曾听教育专家讲过这样一个真实的故事:一个孩子在上幼儿园时就不被老师看好，从幼儿园到小学，初中，高中，每次开家长会老师都说他不可救药，而他的母亲回来总是跟他说，老师又说你有进步了，越来越好，孩子，我和老师都看好你，努力吧！结果这个孩子最后竟然考入了清华，这是一个母亲的自述。这是多么大的奇迹啊！几十年的教学经验告诉我，赏识教育是成功的教育！
