下午上课前10分钟要唱两首歌，学生会不检查唱歌水平和声音大小。可我听到自己班唱歌声音不如隔壁班大时，还是不开心。
果真没有对比，就没有伤害。
我本来还挺生气学生不认真对待唱歌这件事情的。于是我决定让学生再唱几遍，可是网络总是打不开这首歌。第一节地理老师来上课，我故作镇定地和地理老师说：要先学会唱歌，不上课了。
学生开始大声地背诵地理，声音大得我都听不见好不容易在电脑里播放的歌曲了！没办法，课代表叫来地理老师开始上课——总不能耽误他们上课。
第二节美术，我又故意跑来班级让学生大声唱歌，美术老师来了班级问是不是她的课？班级学生喊：是美术，老师快进来上课，快点。我实在控制不住被学生的可爱逗笑了。
“能不能大声唱歌？”
“能”声音大地到房顶
“明天能不能在一楼听到你们的歌声？”
“能”！
我胜利似地大摇大摆走出教室，心里乐开了花。
有时候和学生生气也不用大声吼叫。
努力寻找，总有此处无声胜有声的效果。
