一到节假日，我们经常会看到，在各种补课班、兴趣班门前排着长长的车队，家长们三五成群的站在门口，互相讨论着，某个老师教什么教得好，某个孩子又报了哪个班等等。
我们现在的父母，老是有一种莫名的危机感和攀比心，生怕自己的孩子落后于人，也不管孩子适不适合，愿不愿意，从小就对孩子进行各种知识和能力灌输。这样做不但给孩子和自己都造成了很大的压力，而且很难看到显著的效果，因为这种填鸭式的教育，不仅费时费力还容易让孩子产生厌学的情绪。
想要让孩子爱学习、会学习、学习好，就需要我们家长去找到正确的教育方法。
美国正面管教协会注册讲师，知乎母婴类大V，知乎儿童教育话题优秀答主汤维，在她的新书《成长型养育》中给出了这个教育方法——成长型养育。在这本书里，强调了我们要去运用成长型思维，用语言去开启孩子终身的学习能力，从而也让孩子具备不断自我突破的能力。
下面，我们先来看一下什么是成长型思维，它和传统的固定性思维有什么不同。
一. 成长型思维VS固定性思维
我们应该都学过《伤仲永》这篇文章，它是王安石写的一篇散文，讲的是一个叫方仲永的小孩，五岁就能写诗，人们都感到十分惊奇，纷纷称赞他是神童，并且要花钱来买他的诗。后来，他的父亲就拉着方仲永到处去拜访同县的人，从而耽误了他的学习。等到了方仲永十二三岁的时候，他的诗文已经不如从前了，又过了七年，已经变得和平常人没什么两样了。
故事中的方仲永就是被他父亲的固定思维毁掉的天才，这个故事告诉我们，绝不可依仗天资而不去学习新知识，强调了后天的教育和学习对成才的重要性。
爱迪生有一句名言：天才来自1%的灵感和99%的汗水。那1%就是你的天赋，而成功还需要后面99%的努力。爱迪生做了6000多次试验，才发明了灯泡的故事，充分地说明了这一点，即便你是天才，也要经过不懈的努力才可以成功。这就是成长型思维的典型案例。
知道了什么是成长型思维以后，接下来我们说一下成长型养育对于传统养育来说有哪些优点。
二. 传统养育VS成长型养育
传统养育有一个观点，那就是希望孩子能听话，认为孩子只要听话就好。然而，作为孩子，听话就意味着，不能有自己独立思考的机会，只能单方面服从父母的指令。而作为父母，让孩子听话则意味着你的话需要绝对正确——显然，这也是不可能实现的。因为，不管是大人还是孩子，都会犯错误。
成长型养育认为，犯错并不可怕，反而是一个获得成长的机会。
拥抱错误
冬冬拿着两张加在一起还不到60分的试卷，心情忐忑的递给爸爸，爸爸接过来以后，脸上的表情瞬间凝固了，心里的火蹭蹭往上冒，真想狠狠地揍他一顿。随即，爸爸深呼吸了几口，平复了一下心情，慢慢地对冬冬说：“爸爸问你，你还想学习吗？”冬冬看到爸爸深沉的面容，心里充满了悔恨和自责，他后悔自己这段时间，因为迷恋上了打游戏，而忽略了学习，使得学习成绩一落千丈。他含着眼泪对爸爸说：“我想学。”爸爸听了这意料之中的话后对冬冬说：“那好，我可以负责辅导你，但是，你要记住，学习是你自己的事，得你自己用心才行。”
故事中的冬冬在犯了错以后是有愧疚感的，听了爸爸语重心长的话后，就萌发了要吸取教训，改正错误的决心。如果当时爸爸真的揍了冬冬，我们想想会出现什么样的结果呢?冬冬会不会因为害怕挨揍，而想出别的办法来逃避呢？比如，作弊？
把错误当作一次机会，通过反思去找到正确的方法，从而改正错误，解决问题，这也是成长型养育的一个要素：拥抱错误。
在这个要素里面，不仅包括了孩子，也包括了大人，家长要和孩子一起“拥抱错误”，共同学习、成长。
三.为人父母，需要学习
成长型养育中的“成长”二字，不仅仅是指孩子，其中也包括了父母。有的人可能不理解，怎么，父母还要继续成长吗？
答案是肯定的。我们再来看一下上面“方仲永”的故事吧，如果把方仲永替换成家长，其结果还是一样的，没有人能够不去学习新知识就可以进步、成长的。
小丽是一位有着8个月大的孩子的宝妈，由于孩子爸爸到国外出差，要很久才能回来，小丽只好一个人带着孩子。她也曾想过请一位保姆，但总是觉得不放心，还是决定自己带，累就累点吧。看着孩子那粉都都的可爱模样，感觉也不那么累了。
每次把孩子哄睡了以后，小丽就要去厨房准备辅食了。她要烧水、解冻鳕鱼、择菠菜、切南瓜……一切都在有条不紊的进行着，就像是工厂里面的老员工一样的熟练。这要是让孩子爸爸看到后肯定会大吃一惊，他绝对想象不到，结婚前连饭都不会做的小丽，竟然能如此熟练的做着这一切！
没有人生来就会当父母，我们都要在摸索中学习、成长。
总结
读完这本书，我们会清晰地认识到，在养育孩子的过程中，成长，不单单只是孩子的事情，父母也要跟着成长，这才是真正的”成长型养育“。在这本书里，汤维用一个个在大家身边的小故事，把“成长型养育”的概念和方法一层层为我们呈现了出来，让我们在不知不觉中就“成长”了起来。正如书中所说：“为人父母，是一场关于成长的修行。”快拿起书来，让我们一起来“修行”吧。
