1、培养品德从生活习惯做起。
孩子在愉快的心情下养成的习惯才能持久。
家长可以用拟人化的比喻，帮助孩子养成好习惯，同时教会孩子同理心，也利用同理心增强这个行为，使之成为习惯。
2、拥有良好习惯，懂得自我督促。
孩子常常相互模仿而学到坏行为，我们不能控制谁是孩子的同学，但我们却可以教导孩子不要学坏，甚至可以帮助其他孩子走出偏差。
很多时候孩子不知道自己在做什么，他只是把他所学到的东西，表演给大家看，家长越是大惊小怪，孩子越“爱现”来引起家长的注意，甚至把它当作一个游戏。
比如，孩子学会了粗话、脏话，家长可以很镇静地和孩子说：这是一句非常不礼貌的骂人的话，你这样说时，听到的人耳朵会痛，就想现在妈妈的耳朵痛了，就听不见你后面要说的话了。然后在接下来的一段时间里（30mim，1H里），对孩子的呼唤不要反应，指指自己的耳朵，表示它在痛，听不到！------这招对学龄儿童有用。
对于大孩子而已，碰到同学讲脏话，可以：两眼直看着对方的眼睛，微信而很坚定地说：你也一样！
其实从实验得知，模仿对方是认同的第一步。讲脏话会拉近人与人之间的距离。所以想让孩子不要随意模仿别人时，首先要让孩子对自己有信心，要使你的孩子变成别人的模仿对象，而不是他去模仿别人。怎么做到这一点呢？很容易，只要有一个好朋友就行了：两人同进同出，同时做一件事情时，别人就会来加入了！
好家教=好榜样+贯彻规矩
幼儿阶段养成好习惯最重要。
父母说话算话，管教才有威信。
在很多时候，作为家长都需要做到这一点，这样不仅仅在管教孩子方面，对孩子的自控力也是一种培养。
工作日的某天下午，我带顿顿到神龙广场玩，玩了一会儿，小家伙看到小卖部的玩具，要求要买，我拒绝了，小家伙在原地哼哼唧唧的耍赖，我说：“妈妈知道你想要，但是我有两个不买的理由：第一，我们是出来玩的，不是出来买玩具的；第二，今天是工作日，不是周末，我们工作日不买玩具，周末才考虑是否可以买玩具。这周目前为止，顿顿各项表现都不错，妈妈可以答应你，到周末给你买玩具。”小家伙又唧唧了几声，看我坚定的态度，于是自我安慰的说：“今天不是周末，到周末妈妈给你买玩具。”到了周末，周六他没有提及，到了周日下午，小家伙还是没有提出来要买玩具，在最后结束玩耍，要回家前，我主动提出：今天是周末，可以给你买玩具。小家伙如愿以偿，从此，到外面，看到玩具，想要，我都是淡淡的说：我们需要等到周末。小家伙也能立马接受，有时看到玩具，也会对我说：妈妈周末可以给我买玩具！我肯定的点头。于是，我们周末节假日可以去商店买玩具的习惯或约定就这么形成了。
帮助孩子学习讲真话
-建立孩子说真话的信心
-站在孩子的观点想一想：多肯定孩子的表现，而不是谴责孩子，你没有做好，要被扣分。
-任何美德的养成都是靠鼓励。
在生活中培养同理心
-将心比心，内化成品德
多用假设句：假如你今天一天没吃饭，你会不会很饿？如果有人分一块面包，你会不会很感激？
如果你的玩具被抢了，会不会不开心？如果有人打你，你是什么感觉？
教孩子：你不喜欢这样，所以你也不要对别人这样！
-孩子品德好，自然守纪律。
-具备解决问题的能力，就是有潜力的
-勇于尝试错误，才会有新的思维和行动
道德可以弥补智慧的缺点，智慧永远没有办法弥补道德的空白。
摘自
