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孩子不良行为背后的错误目的表
一寻求过度关注 父母感觉是心烦恼怒着急愧疚 想采取的行动是提醒孔雀替孩子做他们自己能做的事情 孩子的回应是暂停片刻但很快又回到老样子或换成另一种打扰人的行为 孩子行为背后的信念是唯有得到特别关注或特别服侍我才有归属感我有让你们为我团团转时我才是最重要的 密码信息是注意我让我参与并发挥作用 父母和老师主动和赋予孩子力量的回应包括：通过让孩子参与一个有用的任务转移孩子的行为说我爱你随后我会例如我在乎你一会儿陪你通过安排个任务即便孩子能获得有用的关注从而转移孩子的行为避免特殊服侍，安排特别时光设立日常惯例利用解决问题技能，鼓励运用家庭会议或班会默不作声的抚慰忽略孩子的行为设定一些无言的信号
