糊涂
思维导图作为一个技术，是英国的东尼.博赞先生最早发明的。
【思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法；它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。
思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。】以上内容来自度娘。
我第一次接触思维导图是在2016年暑假。当时邵珺老师认识一位视觉培训师霍英杰，是东尼.博赞的亲传弟子。邵老师很欣赏霍英杰老师，于是跟我商量，一起组织了一个班，十四个孩子，从初中一年级到高中二年级，来自五个省市，在北京中关村人民大学附近一个出版社的发行部上课。我跟老贾，赵菊红作为远道而来的家长，免费旁听了课程。我感觉那是受益匪浅。
具体说思维导图有什么好，我也说不上来，思维导图跟脑神经元非常相似，从一个点发出，很多的突出和节，每个突出都有信息，看起来一目了然。比我在高中时候为了学习历史自己做的树状图更加明白。之后我看书写作，梳理思路时候，有时候会自觉用到最简单的思维导图。我儿子也经常用思维导图。因为觉得霍老师教的挺好，所以我给好多朋友推介过她的课程。特别是推荐我的好朋友张静跟霍老师学习视觉引导师课程。
2019年元月份，我们又组织了几个安阳的孩子去北京霍老师工作室学习。我发现课程升级了，不仅容量更大，而且内容更与时俱进。增加了软件制图部分。几个孩子学的特别酣畅，我前面听得仔细，后面因为联系一个业务，没有专心听完，损失很大。
半途学习思维导图，感觉我自己的脑子思维方式是线性的，基本固化，挺顽固的。现在小学语文课程也在渗透一些思维导图的技术和思维方式，我希望孩子们成长过程自然而然学会思维导图，更好运用大脑。
