“垂头丧气的人终究是要死的”初二物理老师的话语果真饱含着深厚的处事哲学。我们，在这一关键时刻，必须抬头挺过这一切。
网课繁忙的这两周，口语成了我的难事。即使在假期的训练也是逐字逐句依着中文背诵。但老实点说，网课期间我颓了。先前吴老师对我那小段课文背诵不出的惊讶语气仍令我记忆犹新。掺杂在讶异中的还有那着急。同时的，那句两年前的“加油啊”我也不曾忘记，那是时刻源源不断地给予我动力的马达。
又是一天的网课下来，身心疲惫不堪，又偶有冗杂声音的阻断，直到将近黄昏，我才晃悠悠地拿起口语书温习起来。可能是假期前老师播过音频的缘故，前四篇课文的背诵畅通无阻，我躬着背，像背语文课文那样，一遍又一遍地练习着。直到我认为到了火候，就立刻抄起书本与手机冲进衣柜间，那是个狭小而又阴暗的地方，倘若没有灯光的直射，必是伸手不见五指。在这里我定能保质保量而又轻松地完成任务——在这样一个静得可怕的环境下。起码当时的我是这么认为的。“不行，还是不行。”试了数十遍的我近乎灰心起来。声音也变得不协调起来，甚至是怒火中烧。我的背又向下躬了下去。而我要完成的，却是昨日的作业。现在回头来想免不得羞愧地低下了头。
皇天不负苦心人，我终是完成了一次近乎完美的录像而又得到了老师难得的赞扬，虽是经家长口中转述而来。而今想起，那是我第一次也是迄今最后一次自信而地对待口语。
而后的几次口语作业，若不是语调及发音的欠缺，那便是语速偏快的毛病，还有的甚至因为和网课及笔头作业的内耗而一拖再拖。老师的催促也接踵而至。当看到那些犀利的名单时，我不免鼻子一酸，眼睛瞪得溜圆。那都是我方法欠妥和内心不专注及不自信的后果 多多少少也有一些怠惰以及执拗。
“实在不行的可以遮住英文背诵。”听到这句话的我愈发不服起来，如今想来，即便我有那背诵的实力，也缺乏了对口语的正确认知。“这不是一个任务，为的是我们自己的将来。”因着老师的催促 ，我越发手忙脚乱起来，再无了先前的冷静与自知。我甚至抛弃了部分记笔记的时间，大肆背诵起来。而这可谓是“拆了东墙补西墙”。便使我的听课效率有所下降，更是拖累了作业的效率，这无异于初三上半程的恶性循环的缩影。
好在我即时发现，以及父母对其的重视。他们不仅为我定制了新的计划表，还再三告诫了我抬头挺胸的重要性，我也即可实行起来。我以先遮中文背诵为目前目标，在赶上大部队后便依着计划表进行。那天对待周围嘈杂的噪音，也秉持着“这些是必要的声音，你就不能一个人好好完成你的内容吗”的理念 ，坦荡荡地面对一切疑难。对我来说，可谓是充满阳光的一天了。不仅学到了心知，还与素日里寡言的父亲谈笑起来。我心中也怀就着热爱口语以及拥抱未来、抬头挺胸的挺过一切的信念，贯彻始终地实行着。
网课没有停歇，那便意味着那种潜藏在内心深处的枯燥乏味的心情仍会持续下去。但只要抬头挺胸，无论多么犯难，总会挺过去的。
