这是一篇没有发言的发言稿#^_^#。

各位领导、各位老师大家好：

首先感谢学校对我的信任，让我代表在座的各位优秀的班主任发言。我说一下近期的感受和所做的工作，如果有不妥之处，还望大家见谅、批评指正。

一 ，现状分析

目前学生在校学习时间只剩90天了，时间很紧迫，但是很少能看到学生的紧迫感，这种情况靠家长不可能，考学生自觉会上当，只能靠学校、靠老师。

班级情况：两极分化严重，不省心的学生多。

班级前十来名大部分学习劲头还不错，能够自觉学习，但是有两三名很有个性。比其中两名同学都得过全校第一。一名男生爱看书、懂得多，受家庭影响，思想波动大，看问题有些偏激。一名女生很有才华，从小学就开始写小说了，作文获得过县一等奖，汉语、英语朗诵都很棒，至少参加过三次县里的比赛，但是具备有才华的人的通病，即使做思想工作也是“你有千条妙计，我有牢牢主意”的一类，暑假让发作业和体育锻炼的图片和视频，人家一次也不发。还有一名boy曾经打架斗殴、旷课逃学、和老师顶嘴、谈恋爱，整个就是“社会你大哥”，但是现在好多了，这次考试全校第十名，但是得时刻关注他的思想动向。

还有相当一部分学生是混日子的，用家长的话说：“就是坐也得坐到毕业。”他们学习没有劲头、纪律松懈，除了下课精神抖擞，其他大部分时间是萎靡不振。

二，方法措施

1、抓纪律、创氛围

要想出成绩，必须有好的纪律做保障。对违反纪律的同学，从心理上疏导，用制度来惩罚，尽最大努力不给学生思想和行为走歪路的机会，让他们把心思放到学习上。为了激发学生的斗志，在校领导的引领下，我们6个班都采用了小组挑战的方式，努力营造积极健康的竞争氛围。

2、有目标、善总结

“凡事预则立，不预则废。”刚进入九年级时，我便让学生写下自己的大目标：你理想的高中，也可以写上理想的大学。再写上你的小目标：第一次月考的目标。第一次月考后把上次写的目标发到手中，看是否完成小目标了，做一个简单总结，再写出第二次月考（期中）的目标……以后以此类推。我给学生们准备了一个档案袋，把每次写的内容都放到里面，再把档案袋放到前黑板的上面，一抬头就能看见，到毕业时全部发给他们。

3、常“打气”、树信心

每个人都有情绪的起伏和波动，并且还会传染，如果班里出现一些消极、厌学的气氛时，给他们读一下激励性的文章，给他们说上大学的好处，当学生对哪一学科感到困惑、积极性不高时，给他们讲该科的重要性，为此，我关注了清华、北大、浙大、中科院物理研究所、化学研究所、中考类的公众号等，看一下常村镇教师交流群，时刻准备输送“心灵鸡汤”。

当然，也要用身边的例子。比如：佳璇、聪哲上课状态好，思源、王玮、金龙很擅长钻研问题，世豪、凡林争分夺秒地学习，昕杉、欣茹有进步啦、杨洋、晓雨学习劲头上来了等等。

4、抓尖子、补营养

我们的学生差别很大，老师在上课时要关注到每个层次的学生，进度难免会慢一些，这种情况对于尖子生来说有些浪费时间。拿30分钟英语早读为例，一篇文章尖子生10分钟就会背，但中等生可能需要20分钟，而潜能生30分钟也可能背不会。对于尖子生来说存在“吃不饱”的现象，那么要用这20分钟的时间为他们“补充营养”，我为他们布置了“每日一题”。不但英语，还有数理化，为了鼓励和监督他们，把这个活动和量化分联系了起来。“能者多劳，多劳多得。”

5、促中等、勤鼓励

中等生是很容易被忽视的群体，他们大部分遵守纪律，但是他们也具备尖子生的潜力。给他一次关心和鼓励，他会还给我们一个希望和惊喜。我们班王欣茹从曾经最差的200多名，一直上升到现在的全校32名。

6、懂差生、多关注

有一句话说得好：“鸡蛋从外面打破是食物，从里面打破是生命。”对于潜能生，要理解他们，尊重他们，给他们找事做，给他们发光发热的机会，如果违反纪律要让他们心服口服地接受惩罚，绝对不能因为成绩差就歧视他们。我认为，可能也不太对，他们成绩差、习惯差的很大一部分原因是家长造成的，他们也是可怜的孩子。能稳定住这些潜能生，班级管理会顺利得多。

还有，我们每位班主任都做的事情：和老师、勤交流，家与校、常沟通，用真心、待学生。大是多大的，差异导致班级发生的事情没有一件是相同的，真正体会到了教无定法这句话的不容易。

  我们相信：“天道酬勤” ，所以，我们每个老师都在铆足了劲冲刺，尽全力为每个孩子的未来助力，希望今年我们的中招考试大丰收。