9.15
于永正，儿童的语文
目标定位要准确，多大的人，干多大的事。儿童作文的两点要求：一是文从字顺；二是内容比较具体。习惯可以带走，兴趣可以终身享用。
“跟我读”儿童的语文教学方法。小孙女朗读课文三遍，为签字；跟着于老师朗读三遍，为兴趣、好胜心。犹太人的反复朗读，以记忆为学习的中心。
“游戏是儿童的生命”儿童的语文的课堂教学形态。游戏化：生活化、情趣化、游戏化，三者融为一体。朗读要“手脚并用”，表情丰富，“看老师读”！见文生情的朗读功夫、熟读成诵的积累功夫、端正美观的书写功夫、意到笔随的写作功夫、一眼看穿的解读功夫、一语道破的课堂功夫。《不忘语文》
“同学们，站起来，伸伸腰，动动腿，休息一下。”特别是对低年级学生有效、有帮助。
10.16
作家刘墉说：人可以一辈子不登山。但心中一定要有一座山，它可以使你总有一个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。我的山在何方？静静地等待，静静地读写，静静地生活……
10.20
《汤姆·索亚历险记》“我们没有淹死，我们当海盗去了。”波利姨妈一遍遍地揣测，当她看到那块树皮时忘却了汤姆所有的谎言。原谅的力量！寻宝，似曾相识的情境。
