孩子们已经五年级了，和他们一起学习统编语文五年了，在这个浩瀚无穷的大海里，我和孩子们有鱼戏莲叶间的快乐和酣畅；有阅读文章时的潸然落泪；有遇到难题时迷茫思考后的豁然开朗......
这些日子，我们正处于期末复习期间，词语专项，古诗复习，句子训练.....在句子训练过程中，很多孩子对句子排序这类题型很苦恼，这，的确不易！对于孩子们来说，面对排列错乱的句子，把它们在短时间里整理成一段通顺连贯的话是有难度的，究竟该如何引导孩子们去顺利完成这类题目呢？如何给他们以方法，化难为简，化混乱为有序？
一、这类题目训练点何在
将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力的题目，可以训练孩子对一组句子的逻辑理解能力、表达能力、阅读整理能力。也有利于孩子们在今后习作表达，口语表达多等方面语言运用时有顺序、有逻辑。按照布鲁姆的教育目标分类，识记、理解、应用、分析、综合和评价，排列题目涉及思维的理解，应用，分析乃至综合，属于高阶思维领域。
二、这类题目有法可循
首先，要一句一句仔细阅读，每一句都不要马虎。读的时候琢磨，这句是什么意思？
其次，把每一句话联系起来思考，这堆句子究竟表达了一个什么意思，或者围绕什么来写的？
然后，弄明白句子之间的内在联系。可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。
