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东湖高新的“公文写作+宣传报道”培训讲完了，学员的参与程度还不错，组织方的认可程度也挺高的。但突然发现自己上课时的激情程度反而较之前有所降低，虽然每一次课的内容都有所不同，自己也花了不少精力根据每一场不同的培训需求，在不断地充实、优化、完善课程内容，但为什么会在讲课时反而情绪有所降温呢？这是值得我思考的问题之一。
第二个问题是，李老师特意指示讲课现场的三张照片，要我自己找问题，而且是细节上的问题。突然发现这就是专业培训师与非专业培训师之间的差别吧！
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怎么说呢，今天不仅是讲课时的情绪不在线，而且讲完课之后，也没有之前几次那么兴奋。幸而有较好的课堂参与度，这还是要感谢老师的指导，把老师的很多有用的东西现学现用（如团队建设、重要开关、课前约定等），真的很有好处！
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对于第一个问题，自己分析主要原因是，自我感觉课党呈现效果尚可，但内容上经过几次打磨，反而越来越觉得内容不够实在。热闹有嘉、干货不足，总担心学员听完我的课以后，会不会还是觉得不知道怎么动笔呢？造成这个问题的原因是什么？……还是要抱着怀疑的态度，不停地追问，找到问题的根源。
第二个问题，仔细看了照片，主要存在以下问题：1、讲师着装：不应该穿比较休闲的连衣裙、露齿凉鞋。2、学员不在同一个焦点，比如合影时动作不一致，比如学员座位方向没有都面向讲台，比如活动站立时未统一要求，比如学员发言时有人看手机、打电话。3、培训时桌面凌乱，影响照片整体效果。看来细节决定高度啊！
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1、下周开始静下心来在内容上下功夫，如何让学员学到实实在在的真功夫。
2、下次课还是要关注更多课堂细节，改正以上问题。
2017年8月10日
