家校合育课程可以怎么样上,才能让家长和孩子都受到教育?才能让教师提升家庭教育的指导能力?今天下午,我应责任学校箭盘山小学之邀,参加该校开展的亲元课程“千家万互”品牌创建阶段成果汇报活动,活动形式别具一格,亮点多多:
一是活动安排有梯度。总体汇报是图文音像融为一体,课例展示以疫情之下的亲子关系为主题,班级展示各有特色和不同的主题,颁奖活动热烈而简短。
二是课程设计有深度。无论是哪个版块的活动,都遵循学习者的认知特点,做到层层推进。例如善元家长课堂“隐形的翅膀硬——青春期孩子叛逆的成因及对策”,授课对象是五(3)班的家长,从谈话引入课题之后,先以调查数据分析和视频揭示孩子叛逆的原因,再以现场采访、心理测试、情景剧续编和专家建议帮助家长找到对策,最后把孩子请进来进行亲情互动,同诵一首小诗。
三是课程展示有效度。参加此项活动的有6个实验班,但是充分挖掘家长资源,让孩子在班级管理中、家务劳动中、美食品尝中、创意活动和公益活动中受到教育,激发孩子对学习和生活的热爱,发展了道德情感,打造了班级特色。