卡耐基9岁那年，父亲再婚，娶了一位富家女子。父亲向妻子介绍卡耐基：“亲爱的，这个坏男孩让我无可奈何，说不定明天又会做出让人意想不到的事情。”卡耐基以为继母会讨厌自己，没想到，继母面带微笑走到他面前，真诚地看着他，随后回转头对丈夫说：“你错了，他不是最坏的孩子，而是最聪明、最富有创造力的孩子，只不过，他还没有找到发挥聪明才智的地方。”
继母的话让卡耐基心里充满了无限温暖，在别人眼里，自己是一个坏孩子，还没有人称赞过他。后来，继母经常称赞卡耐基，鼓励卡耐基，就是这一句句赞美，使他逐渐摆脱自卑，树立了强大的自信心，并成为他一生的动力，使他成为美国著名成功学教育家。
借由这个故事我们来觉察一下自己，是喜欢听好听的话，还是不好听的话，事实上我们都喜欢被人赞美，赞美对于生命本身就是一种滋养。想象一下，在你的生活里，有没有一种期待，今天穿了新的衣服，换了新的发型，有没有期待别人能够看见你，赞美你，在你的生命里，被人赞美会让你慢慢的一点一点的放开自己，推己及人，你身边的人对这种状态是不是也很期待。如果你今天一大早就被人赞美，即便是很平凡的一句：“今天你的皮肤真好”，也会让你一天好心情保持高能量。看见什么赞美什么这是最低层次的赞美，但是这已经会让人很有感觉。想象一下，如果我们学会了赞美的技巧，学会用更高震动的频率去赞美别人的时候，是不是生命会变得更加美好，从今天开始，我要赞美每一个人！
什么是赞美的力量
真正的赞美是你能够看见，一个人生命里的不可思议，你可以用你的智慧去看见他的不可思议，同时你可以与他美好的不可思议的未来去约会。每个人都有五层意识，第一层是表意识，第二层是潜意识，第三层是深层意识，第四层超意识，第五层奇迹意识，一个真正会赞美的人，会激发这五层每一层的动能。首先我们为什么要赞美别人，为什么要赞美自己的孩子，你的孩子就是你表达出来的那个人， 你说什么对方就会呈现什么样的行为给你看，举例一个孩子在写作业，作业纸上的字密密麻麻有好看的，也有不好看的，如果这个时候妈妈说：“哇哦，你的作业里有几个字写的好端正好漂亮”，在这一页纸里也会有很多字是很难看的，真正的父母是去看见那个好看的，字写的真好看，笔画结构全部正确占比都很合适。很多父母是专挑难看的，放大孩子的缺点，你的语言会形成孩子的行为，你说他不好看，慢慢他写的字就真的越来越难看，换言之如果你是团队的领导人，你的语言就是整个团队的行为。
赞美用什么来赞美，首先第一层用你的语言来赞美，赞美你身边肉眼能看见的事物，你的赞美决定了对方的行为，最终你会发现你身边所有人的行为都是你嘴里说出来的，我的语言造就我人生生命的结果，我的语言造就孩子生命的结果。
第二个层次是，我们会了解到，我们的生命开始有一些不一样的感觉，比如说一个孩子，做家务好勤快呀，你能看见孩子做家务是带着快乐带着意愿去做的，也许他还没有感受到快乐，你要去激发他的快乐，这是一种深层的动能。
表意识你的语言就是孩子的行为，潜意识是不断的，给孩子注入一种信念，找出他的优点重复成为信念，你的重复最终达成了孩子的潜意识，让她相信这件事情是真实的。
第三个层次是深层意识，深层意识是生命底层的一种动能，你的动能会激发你的热情，会激发你生命的一切的可能性，调动你的潜能，这是妈妈深层意识的语言能量，你在你深层能量里面全然的相信就是这样的，未来可期，你要用你的智慧去会见孩子的未来，从你的深层动能全然地相信他，你才能调动出来这种可能性。
第四个层次是，一个妈妈赞美的力量可以让一个孩子跨越超意识，怎么跨越超意识呢？比如妈妈说孩子，你是不可思议的，你的未来，你的生命会特别美好，只要你努力你是可以创造很多事物的，你的语言就是在引导孩子进入超意识，怎样来调动超意识，人的超意识被唤醒，每一个人都是可以跨越形体和物质，学会调动超意识的潜能，比如说宝贝，这个世界上你想什么就会来什么，你想他就会来了，你努力就可以.......
第五个层次是，妈妈可以培养孩子的奇迹意识，你就是可以创造奇迹的那个人，这是更深层次的赞美。如何调动奇迹意识呢，要相信大世界大自然的那份不可思议，用你的语言引导孩子与这些大的能量去链接，比如说有一些语言特别好，你是神佛护佑的孩子，你是神的女儿......这就是跟大世界大自然去连接，当你有了这份连接的时候，你就会发现生命是那么的不可思议，那么的美好。
赞美的力量，这一节课要从哪几个层次来分析？
第一先互动赞美重不重要，赞美与你的生活和你的孩子重不重要，第二个问题是你觉得赞美对孩子会有什么好处，对你有什么好处，不仅仅是要让大家知道，更要让大家做到，所以在讲课的过程中，要把做到的动能铺垫好，一个人做一件事情，要有一个好处，他才会去做，无利不起早，要把这个好处激发出来，然后三个人分成一个小组，每人轮流来分享一下这个话题，如果我赞美我的先生对我有什么好处，赞美我的员工对我有什么好处，赞美我的孩子对我有什么好处。
接下来是赞美的力量，你的语言就是孩子的行为，你希望孩子是什么样的行为，那你就说什么样的语言。语言要怎么说如何去引导，孩子做任何一件事情都会好与坏并存，比如说孩子做一张数学试卷，会有对的题也有做错的题，作为家长我们要做的就是放大对的部分，在孩子做对的这道题里面，不断的加许，不断地带领孩子去分析对的部分为什么对，慢慢的孩子对的部分就会越来越多，错的部分就会越来越少，再比如说小孩子做家务，洗碗肯定是有的碗洗的干净，有的碗洗的不干净，作为家长我们无需去看碗到底有没有洗干净，而是要关注孩子在洗碗的过程中有没有很开心，要想好你要引导他什么，你只需要激发孩子洗碗的快乐和想再次洗碗的热情就可以了。
一个妈妈，你给到孩子的语言是持续的赞美正向的，孩子长大了是不会叛逆的，孩子会很愿意跟你沟通，孩子喜欢听好听的话，你常常对他说他会喜欢靠近你，跟你的关系就会很好。家长现场写孩子的20个优点，两人一组，把对方当成孩子，看着对方的眼睛，把他想象成你的孩子，然后对着他念你写的这20条，这个练习要做透，连写带说带做至少要20分钟。
接下来这个环节可以根据现场家长的状态，看他们的接受度决定讲不讲。怎么来激发孩子的奇迹意识。常常跟孩子讲：你是不可思议的，你将来长大以后事实带着各种各样的天赋来完成你的使命的。就是把孩子的天赋放得很大，孩子的那种不可思议放大很大。告诉孩子你每天都有天使护佑，你是更高，你是不会遇见任何危险的，你是有神否在保护你的。说到都是肉眼看不见的事情，这个就叫引发奇迹意识。这就是下心茅。给孩子的未来下一个非常美好的基础。每个妈妈都可以对孩子说这样的话。这就是唯心的地方最后做一个分享，让家长到台上做2-3分钟的分享：在这节课里你收获到了什么？
