向党的100周年献礼（43）
【5】职业技能、室内检测和环境监测，我当主讲教师（3）
开启在北京《化学检验》培训的大门
我来北京的第一个兼职工作是《化学检验》教师。那是在2002年8月我到北京的装饰学会室内环境检测中心时，进行国家职业《室内检测培训》化学检验工确定的。在讲课前的一项重要工作是：
编写“化学检验基础”教学纲要
化学检验工的职业培训中，第一课就是要我在半天的讲课时间（4学时）里，讲《化学检验基础》，是培训班的第一课。我讲这课，就是打头阵的，目标是一定要优秀啊！所以，写好教学纲要，是对我的一次考核检验。
“化学检验基础”教学纲要：
1、 分析实验室供水规格及检验（GB6682-92）;
2、 化学试剂（GB15346-94）、标准物质；
3、 溶液、溶液浓度分类、标准溶液（滴定分析标准溶液GB/T601-2002、杂质分析标准溶液GB/T602-2002）；
4、 玻璃量器（滴定管、移液管、容量瓶）校准、电光天平及电子天平；
5、 分析误差、不确定度、有效数字、可疑数字、统计检验（t-检验）、比对试验；
6、 实验室安全、环保要求。
按照培训部的计划，我如期在8月21-25日的“第二期室内环境检测职业培训班”，讲了第一课《化学检验基础》。
感悟“专家”讲课的喜悦
8月21日下午一点，当我走进培训教室的时候，获得在座的50名来自全国各地的学员的热烈掌声。接着培训部葛主任对我这个讲课专家教授（培训班聘请的主讲，都是专家级的“讲师”），做了真实的介绍，当葛主任说到，现在请专家开始讲课的时候，再次响起欢迎掌声的时候，我真的是好高兴、好激动啊！心想，一个退休人在北京，为这些来自全国各地人讲课，还是头一回，真的很有成就感啊！呵呵，开始讲课了，当然是激情满怀啊。由于听课的学员有好多人没有做过化学实验，所以讲课宗旨，就必须注重针对性、易懂性、实用性的讲课方法啊。
1、针对发的教材里的内容重点讲课。在备课时，我发现发给学员的培训教材《化学检验》里的内容，有20多处“印刷”错误，在讲课中，注意更正。讲解的重点，尽量在书上划横线，讲深讲透，减少记笔记的精力分散。讲解的难点，尽量进行比对式教学、回忆性教学，达到由浅入深、由表及里、触类旁通的效果。
2、化学检验“实际操作”内容的示范教学。一是要先示范操作，给大家一个感性知识，二是要把操作重点内容“数字化”，这样便于记忆、操作。例如，在讲解“移液管”移取溶液操作，我把它归纳为“8字”操作要点：“高、擦、垂、靠、切、贴、垂、等”。简单易学，教学效果好，受到学员的普遍好评。
呵呵，就这样，我成功的讲完了第一次课了啊！当培训班结束前，葛主任听到学员说的“喜欢听我讲的课”反馈意见，她决定以后每个月的培训班的第一课《化学检验基础》，都聘请我来讲，具体讲课时间，都会提前通知我。由于听课的人都是检测的同行，所以讲课可以多交流，就很有亲切感。在结业前，还一起合影留念了呢，这张照片，我现在还保留，作为流金岁月的常常回忆的一幕吧。
以后，9月（第三期）、10月（第四期）、11月（第五期）、12月（第六期）、2003年1月（第七期），共计主讲了6次兼职“化学检验基础”课，。。。呵呵，十年了，都不会忘记给全国来的学员讲课的成就感啊！
