20210818【1000个幸福的瞬间】653--657/1000

653.今天，我的《1000个幸福的瞬间》里的其中六个，经过嘉琪老师的精美编辑，发表在了张爱敏工作室的微信公众号上。截止到晚上十点多，阅读量已经将近400。也有很多老师发来了对我的鼓励。

不知不觉中，以“1000个幸福瞬间”为主题开启的日更挑战，已经完成了600多个……

生活滋味万千，其中不乏甘甜，只要静心品味，幸福就在身边。

654.接连两天记录了学生丫丫写日记的事情，今天晚上，丫丫的日记又按时上交，且有质有量（包括丫丫妈妈写的一句话。）。

彬彬妈妈一直都很关注我的每日更文，她看到了我的这条记录后，也让彬彬开始了写日记，并且也用图片的形式把孩子的日记发给了我。

真希望这两个孩子，也许明天还有精豆班更多的孩子，能走上写作路，坚持写下去。

655.今天在夜读栏目中，读到一篇《十年后的你，会不会感谢现在的自己？》，会不会呢？十年太遥远，还说不准。不过，现在的你，会不会感谢十年前的自己？我的回答是非常感谢！

时间倒退10年至2011年。

上半年，我糟糕到了极点！班级管理混乱，讨厌当班主任，再加上家里盖房子的一系列琐碎事情，搞得我焦头烂额、夜不能寐。还好，遇到困惑我还算是找到了解决的办法——暑假我自费报名了三级心理咨询师。紧接着，九月一日，我来到郑州师范学院，开启了为期三个月的国培计划2011省级骨干教师的置换研修项目。那三个月时间，我晚上的大部分时间都是在图书馆度过的，混在一群大学生里，刷题、看书；而早上，我又常常第一个起床，然后悄悄溜出宿舍，顺道去食堂买一份早餐，边走路，边狼吞虎咽。走到学校的湖边，早餐吃完，接着就背起书来，一直背到八点上课，再三步并作两步行，赶往教室听课。

还记得11月心理咨询师考试报名，我必须赶到洛阳采集照片。于是，吃过午饭，办理好请假手续，就坐火车到洛阳，完事后家也顾不上回，就直接购买了返程票。天公不作美，到郑州刚下火车就下起了中雨，当95路公交车抵达师范学院站已经是夜里十点半了，我冒着雨，蹚水回到了学校。

那三个月时间，对班上的其他老师来说，学习没有压力，生活悠闲惬意，真美！而对我来说，学习紧张充实，生活一切从简，更美！付出了，收获就不会缺席。那一年，我以优异的成绩取得了三级心理咨询师的资格证书。尽管那时还帮不了其他人，但是完全可以做我自己的心理咨询师，让自己的心理健康起来。也就是从那一年起，我走上了学习之路，摆脱了职业倦怠。

种一棵树最好的时间是十年前。感谢自己十年前做出的选择和为此付出的努力。实现梦想的过程从来都不是轻轻松松的，你要打败很多很多迷茫、委屈、懒惰、软弱，你可能随时要给自己打气加油，管住那个想退缩的自己。

　　想要放弃的时候就多坚持了一下，想要逃跑的时候就多撑了一小会儿，明天的你一定会感谢今天的那个努力的自己。

　2011——2021，回首自己走过的这十年，,谢谢自己没放弃，感谢自己用了那么多努力去遇见一个更好的自己。

656.【家庭教育讲座】听课收获：

1.家长要学会多关心孩子这个人，不要过度关注孩子的学习结果。

2.家长要学会共享孩子的学习成果，共享孩子的学习喜悦。（※建立和孩子之间的共情链接。恭喜/祝贺孩子经过你的努力取得了这么好的成绩）

3.家长要具备多认同孩子的态度，多看到孩子的努力（说教、唠叨、怀疑型/批评、盯缺、挑剔、完美型/接纳、允许、沟通、尊重、相信型）。

4.让孩子在学习上、生活中心安。

①一定不要因为孩子的结果不好而批评孩子（先懂孩子才能更好的爱孩子）

②建立良好的家庭氛围（良好的夫妻关系和亲子关系对孩子的成长非常重要）

好的童年治愈一生，不好的童年一生都在治愈。

③高效、有效、正确的陪伴。

657.8月18日阅读魏智渊《教师阅读地图》第一章《教师专业阅读的误区》。

对教师而言，投资大脑最根本的途径就是进行合宜的专业阅读。

一、警惕流行书籍与庸俗成功学

真正的激励应该来自真实的成就感，来自将教室里的事情做到尽可能卓越之后所获得的一种自我肯定和自我认同。激励是内在的，外在的所谓成功，往往只是额外的奖赏，而不应该成为追逐的目标。而内在的成功，则强调人与人之间真正的真实的合作，强调通过共同体共同发展。（参加网研社，参加明师，也算是共同体共同发展吧，你追我赶，强调内在成功。）

人要靠粮食而不能靠激素成长，教育，更需要“润物细无声”的安静润泽，只有在安静润泽的状态下，才会有真正的思考，也才会有真正的教育，并获得真正的幸福完整。

二、伪技术把教育管理简单化

成为一名有效的课堂管理者需要知识、思考、努力和时间。真正卓越的老师，绝对不会被某些所谓的技术所迷惑，他要探寻的，乃是技术背后的思想。只有真正地把握技术背后的思想，才能够真正掌握甚至创造出适合自己的技术来。

尊重儿童不应该成为一种策略，而应该成为教育最根本的出发点之一。因此，倾听儿童，倾听问题，帮助儿童积极地理解规则，并使教育尽可能地面对产生纪律问题的原因而非结果，才是真正有效的管理。

（不但要懂得教育的一些技巧，更要懂得教育技巧背后的原理是什么。）

三、不要迷失在概念词语的丛林中

教育是实践性很强的领域，只有围绕问题的阅读才真正能够改变实践。（是的，解决问题才是王道。有的老师会写论文，但是在实际的教育教学工作中却表现糟糕，如不会上课，搞不好师生和谐关系等。这些老师估计平时看书也不好，但是没有选对书。选择不对，努力白费。对书籍的选择也同样适用。）

专业阅读的误区：第一是书籍选择上的误区。买了很多书，看书籍与生活脱节，搞不明白是用这些书来解决什么问题的。（又戳中我了！我这两年买书也不少，但随意性很大，别人说这个书挺好，我就买，有不少书也只是买了，还没有去读，跟魏老师说的专业阅读相差甚远啊！）

第二是阅读方法的误区。这个似乎更严重。（如果阅读根本性书籍，那就一定要深入进去，就像李利老师昨天讲座里说的那样，做批注阅读。）