开学一个月了，讲台还是堆满了作业，平时早上一来我就会整理或提醒值日班干或值日生整理讲台。这次国庆回校，可能收的作业比较多，这两天讲台上的作业越发多了，上课感觉放书的地方都没有。
下午在值日班干的小会上，我提醒班干要有底气地安排同学做值日（值日是每个同学的份内事），不仅要有安排，还要有提醒和检查督促。我从教师的角度讲看到堆满作业的讲台和没擦的黑板的感受，再次提醒值日班干留意这两个地方。值日班干提出，讲台作业多的原因是科代表可能不太认识同学，所以把作业放讲台，让同学们自己拿，原来如此！纪律乱跟这也有一定的关系吧。
我来到班上，强调了科代表要发作业，发过3-5遍班上的同学就基本都认识了。目前先发认识的同学，不认识的放自己座位旁边，让同学们自己来拿。（我也在想要不要来一节促进同学们相互认识的班会）以后发现讲台上有作业，我就捧到科代表桌上。晚自习开始前，很多科代表主动去讲台发这几天积压的作业，我也把某些作业放到不主动的科代表桌面，大约5分钟，讲台终于见到桌面了！希望以后有好转。
